必威体育精装版中小学音乐新课程标准试题及答案(三套试题) .pdf

中小学音乐课程标准试题及答案（一） 一、填空题（共 40 分每空 1 分） 1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径 之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。 2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能 的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究） （合作）（综合）五个方面 4. 《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6 年级的学生应每学 年能够演奏乐曲（2~3）首。 5.课程的价值主要体现在 （审美体验价值）（创造性发展价值）（社 会交往价值）（文化传承价值） 6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造) 的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的 (整体感受)，丰富教学曲 目 的(体裁)( 形式)，增加乐器演奏及 (音乐创造)活动的分量，以生动活 泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 7. 音乐的基本表现要素主要包括： （旋律） （节奏） （节拍） （音 区）（音色）（速度）（力度）（调式）（调性）（和声）(织体)(复 调) （曲式）等。 8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏） （表现）（创造）（音乐与相关文化）四个领域。 9.音乐教材编写的原则是 （教育性）原则、（学生为本）原则、（科 学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。 10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能） （过程 与方法） 二、选择题（共 20 分） 1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C） A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准— 教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域 2、中小学音乐教育的中心环节（ C）A、知识学习 B、歌曲教学 C、 感受音乐 D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是 （C ）教育 A、专业 B、职业 C、 育人 D、育才 4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以 （B ）为主 A、理解 B、听赏 C、 分析 5、音乐教学必须强调音乐的（ A）A、情感体验B、知识学C、理 性讲述 三、简答题 （40 分） 1、请写出音乐课程标准的总 目标？ （8 分） 答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学 及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受 与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验， 陶冶高尚情操。 2.音乐课程评价原则有哪些？ (8分)答： （1）.导向性原则（2）. 科学性原则（3）.整体性原则 (4).可操作性原则 3、音乐课程的基本理念有哪些？（12 分） 答：（1）以音乐审美为核心（2）以兴趣爱好为动力（3）面向全 体学生（4）注重个性发展（5）重视音乐实践（6）鼓励音乐创造（7） 提倡学科综合（8）弘扬民族音乐（9）理解多元文化（10）完善评价机 制 4. 《音乐课程标准》中12 年级的学段目标（12 分） 答：1～2 年级，应充分注意这一学段学生以形象思维为主， 好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的 形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆 听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 中小学音乐课程标准理论复习题 （二） 一、填空题 1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合 作 、 综合五个方面。 2、音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、 速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。 3、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清晰、领域扩展、知 识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。 4、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱的表述是：小学3-6 年级： 用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常 用记号；能够识读简单乐谱。 中学 7-9 年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视 唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。 5、中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、 电声类教学