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读《教师自主发展》有感 第一篇：读《教师自主发展》有感 读《教师自主发展》有感 教师承受着教育教学方方面面的压力，在专业成长中自尊心、自 信心、好胜心容易被现实所挫伤。所以教师要努力打开心理的枷锁， 让自己在繁重的工作中感受到快乐和幸福，也只有当教师具备了这种 执著，他才可能不断地寻求发展的机会，不断地完善自己。为此，教 师一要快乐地教着，二要挖掘教中的快乐，三是形成一种快乐的心态。 我想，这样才会有利于教师的自主发展和专业成长。 第二篇：教师自主发展- 教师自主发展 赵良艳 一、个人现状 我是 1997 年参加工作的，任高级职称，县级骨干教师。2002 年 获得本科学士学位，2010 年 6 月获得英语教育硕士学位，现在任高中 英语教学工作，学生成绩名列前茅。先后多次被评为学生满意教师， 两次蓟县一中名师和十佳教师， 巾帼建功标兵 ，三八红旗手等荣誉称 号 ，2012 年被评为县级师德模范并受到表彰 ，在不知不觉中从教已经 整整 16 年了，在这 16 年里我不断坚定自己的人生目标——做一名人 民教师，愿意把 自己火热的青春无悔的服务于家乡的教育事业。在这 16 年当中我认真学习教育教学理论 ，并坚持笔不离手 ，不辍笔耕 ，先 后撰写了多篇论文 ，如： 《新课改中的教学反思之我见》 ； 《在反思 中实践新课改》 ； 《小组合作学习在高中英语教学中的应用》等分获 市级一、二、三等奖；并有幸参与 2010 年参加杨德敏主编的《2011 陕西高考新新考案》一书选修 8 册 9 册教辅书的编写并已出版。2003 年的 All For a Son 一课被评为市级优秀课 ，并为全校老师做公开课。 07、08 年连续两年的英语学科高考成绩均名列年级一二名 ，受到领导 认可。2009 年至今我所任教的班级英语成绩在每次考试中稳居一二名。 08 年指导学生在英语翻译大赛中获高三年级一等奖 08 年指导李佩哲 获全国中学生能力竞赛全国一等奖 08 年指导李莉获全国中学生能力竞 赛全国二等奖 08 年蓟县一中第三届青年教师基本功大赛获优秀教案奖 08 年在中学英语教师教学技能大赛中获国家二等奖 09 年指导的陈兆 琪，席亭亭；李潇洁；李欣怡；王清雅全国英语知识竞赛市级二等奖。 “学生对老师来说仅占64 分之一，而在家长心中是百分之百”鞭 策着我从事近 9 年的班主任工作。我所带班级班风正，学风浓，求实 进取，高考成绩均列年级前茅。2013 年高考全班 61 人全部二本线上。 同时，本人联系教育实际撰写撰写教育论文 15 篇，包括多篇德育论文， 其中《小议班主任对差生的转化工作》获国家级一等奖，并编入 《全 国中小学思想道德健身优秀成果汇编》一书。 16 年来，在各位同行老师们的帮助指导下 ，我虽然在教育和教学 方面均取得了不错的成绩，但是课堂教学还没有形成 自己独特的教学 风格。在课堂教学方面 ，虽掌握了一些先进的课改理念、方法 ，但却 不能做到每节 课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻 松、高效的课堂教学风格 ，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。 信息技术方面有待于进一步学习和提高。平时比较少看教育教学方面 的书 ，写作水平不高，往往是以心动而没行动。教科研能力不足。 二、自主发展项目及具体的目标 1、认真学习 ，更新观念 ，用新的教育理念武装自己的头脑。在课 程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题 ，尤其需要强化课 程意识，更新知识观、教学观和学生观 ，把课程改革过程当作一场思 想解放、观念更新的过程 ，切实把自己的教育观念统一到素质教育的 要求上来，统一到新课程的方向上来。为此 ，我要积极参加各级教育 主管部门和学校举办的各种培训 ，认真学习新课程 ，钻研新教材使自 己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学习、观 摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，使之成为自己的第一手 资料。 2、培养深厚的文化底蕴。拥有广博的知识是学生心目中的好教师 应具备的优秀品质。很难想象一个虽知识渊博但观念陈旧的老师，会 赢得数码时代学生们的认可和尊重。所以，在这此次规划中我制定了 一个读书计划，每学期读 2 ～3 本好书，并做好摘录与读后感，涉猎的 范围应囊括教育学、各种人文札记与人物传记等等比较广泛的话题； 每天将在做题过程中遇到的相关信息在网上收集整理，关注时事，丰 富课堂，与同学们共同分享，最后做到教学