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评估指南 解读 近日，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），以促进幼 儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，围绕办园方向、保育与安全、教育过 程、环境创设、教师队伍等五个方面提出 15 项关键指标和 48 个考查要点。 《评估指南》一经发布，就在全网引起热议。这是贯彻全国教育大会精神，加快建立健全 教育评价制度，促进学前教育高质量发展的一项重要举措。对找准新时期学前教育发展提升的 着力点、更好地满足人民群众日益增长的优质教育需求具有重要意义。 在《评估指南》背景下，幼儿园如何坚持儿童为本 ，整体提升保育教育质量 ？在贯彻落实 《评估指南》时应该重点关注哪些问题？带着这些疑问 ，本期，我们一起来划重点 ！ 包括党建工作、品德启蒙和科学理念等 3 项关键指标， 旨在促进幼儿园全面贯彻党的教育 方针 ，落实立德树人根本任务 ，强化党组织战斗堡垒作用 ，树立科学保育教育理念 ，确保正确 办园方向。 划重点 坚持正确办园方向，树立科学保教理念 新时代教育评价，必须以立德树人为主线 ，强调有什么样的评价指挥棒 ，就有什么样的办 学导向。《评估指南》进一步强化了落实立德树人根本任务 ，贯彻落实了培养什么人、怎样培 养人、为谁培养人的科学质量观。明确了要 “坚持社会主义办园方向，践行立德树人的使命 ， 树立科学评价导向，推动构建科学保教体系 ，整体提升幼儿园办园水平和保教质量。”这一要 求表明《评估指南》从幼儿园保教质量发展方面完善了立德树人的落实机制，有效促进了幼儿 园全面贯彻党的教育方针，强化了党组织战斗堡垒作用，确保了学前教育正确的办园方向。 重视办园方向，落实教育方针 文件将“坚持正确方向”作为首要基本原则，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人 根本任务。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命。在评估内容中将“办园方 向”作为五项重要内容之首，并确定了从党建工作、品德启蒙和科学理念三项关键指标和 7 项 评估要点，对幼儿园落实党的组织建设、制度建设和工作机制提出了具体的要求；对幼儿园落 实五育并举和五爱教育、培养幼儿民族认同和社会主义核心价值观提出了基本方向；对幼儿园 遵循幼儿身心发展和学前教育的科学规律提出了明确要求，并把这些要求作为评估考查要点； 重 申了尊重幼儿个体差异、坚持以游戏为基本活动 ，珍视幼儿生活和游戏的独特价值等重要理 念。《评估指南》具有显著的方向性、引导性特点，为幼儿园保教质量提高提供了标准和方向， 实施 《评估指南》是为了更好地落实《纲要》和《学习指南》，更好地促进幼儿园保教质量提 升。 坚持走中国特色社会主义办园之路 “为谁培养人”和“培养什么人”是学前教育发展首先需要明确的问题。《评估指南》将 “办园方向”作为首要的评估内容，引导幼儿园坚决把准方向，践行为党育人、为国育才使命， 为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。 育人为本，德育为先 ，《评估指南》针对如何 “立德”、怎样 “树人”给出了方向性的指 引 ，提出“注重幼儿良好品德和行为习惯养成 ，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动”，引导 幼儿园将品德启蒙教育渗透于保教活动的各领域和各环节 ，注重在生活和游戏中养成幼儿良好 的品德行为习惯，以身作则、言传身教，创设良好的集体生活氛围，培养幼儿爱自己、爱他人、 爱家乡、爱祖国的良好品质，帮助幼儿“扣好人生的第一粒扣子” 包括卫生保健、生活照料、安全防护等 3 项关键指标，旨在促进幼儿园加强膳食营养、疾 病预防、健康检查等工作，建立合理的生活常规，强化医护保健人员配备、安全保障和制度落 实，确保幼儿生命安全和身心健康。 划重点 保育的根本是建立各种各样的关系 保育最根本的是什么？是关系，是建立各种各样的关系，人与空间的关系，人与物的关系， 人与人的关系。幼儿园里，两三个孩子在一起时 ，他们各自做各自的事 ，各自表现出最真实的 表现 ，这种相互汲取 ，相互促进，相互给予对方新的契机 ，比比皆是，也特别重要。那保育老 师在这过程当中起什么样的作用 ？就是连结 ，创造一些环节 ，把不同的关系连结起来 ，使得不 同孩子之间开始发生关系。教育最终指向的一定是儿童的发展。当我们通过课程、老师、环境 以及相关的互动输入各种保育活动 ，最终输出的是儿童的早期发展 ，包括大脑、神经、感