小学语文教师学科专业知识考试试题及答案 .pdf

小学语文教师学科专业知识考试试题及答 案 小学语文教师学科专业知识考试试题 语文试卷一（小学） 第一部分 《语文课程标准部分》 一、填空：（10 分） 1、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部 分。语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。 2 、阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。其中 学生应当是对话的中心。 3 、在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、 评价的能力。 4 、口语交际教学活动主要应在具体的交际情景中进行。 5 、综合性研究应强调合作精神，注意培养学生策划、组 织、协调和实施的能力。 二、简答题（4 分） 简要说说语文课程的几个基本理念。 1、全面提高学生的语文素养。 2 、正确把握语文教育的特点。 3 、积极倡导自主、合作、探究的研究方式。 4 、努力建设开放而有活力的课程。 三、简述题（6 分） 看下面这段实录并回答问题。 一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位 学生的读书情况。） 师：你说说他刚才读得怎样？ 生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有 读出对春天的赞美之情。 师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？ 生（很肯定地说）我不行！ 师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。 请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情 况，将如何处理？ 答：这位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的 第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬， 这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很 肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟 疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读。新课程理 念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这位学生在之 前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培 养朗读、表现自我的能力。 教材教法部分（20 分） 从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方 案，并简要阐述设计理念。 这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就 像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿得鲜亮， 欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细看那浪花，近 处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的的呈墨绿色，一 层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。 教学方案： 1、目标：通过本课的研究，让学生了解草塘的美丽和神 奇，感受大自然的魅力，培养学生的观察和想象能力。 2 、教学重点： 1）研究描述草塘的语言表达方式。 2 ）研究感受大自然的美丽和神奇。 3 、教学难点： 1）如何让学生感受到草塘的美丽和神奇。 2 ）如何引导学生运用语言表达方式来描述草塘。 4 、教学方法： 1）情境教学法。 2 ）让学生亲身感受草塘的美丽和神奇。 3 ）让学生运用语言表达方式来描述草塘。 5 、教学过程： 1）引入：老师通过图片和文字，引导学生了解草塘的美 丽和神奇。 2 ）感性认识：让学生亲身感受草塘的美丽和神奇，通过 观察、听觉、嗅觉等感官来了解草塘。 3 ）语言表达：让学生运用语言表达方式来描述草塘，通 过课堂讨论和小组合作，让学生自由表达。 4 ）总结：通过课堂总结，让学生了解描述草塘的语言表 达方式，并总结课堂收获。 6 、教学评价： 1）通过学生的表现和课堂讨论来评价学生的研究情况。 2 ）通过学生的作业来评价学生的语言表达能力。 设计理念： 本课的设计理念是情境教学法，通过情境来引导学生研究， 让学生亲身感受草塘的美丽和神奇，从而培养学生的观察和想 象能力。在语言表达方面，采用小组合作和自由表达的方式， 让学生充分发挥自己的想象和创造力，提高学生的语言表达能 力。通过课堂讨论和总结，让学生了解描述草塘的语言表达方 式，从而提高学生的语言理解能力。 海底并不是