常州大学怀德学院环境设计专业培养方案_图文 .pdf

常州大学怀德学院 环境设计专业培养方案 （专业代码：130503） 一、指导思想 以适应社会经济发展需求，促进学生全面发展为导向；以系统的基础理论、宽口径专业知识及实务性专 业技能为基本知识体系；以良好的职业道德，强烈的事业心和社会责任感为基本素质要求；实施“3+1”人才 培养模式，强化实践应用能力，树立创新创业意识，提升学生就业竞争力，实现环境设计专业应用型人才的培 养。 二、培养目标 本专业培养系统掌握室内、景观空间设计的基本理论和方法，具备良好的室内、景观空间设计的实务技 能，熟悉通行的建筑、室内、景观设计规范，了解环境设计专业领域发展现状和设计前沿，能在设计事务所、 设计院、设计类企事业单位及政府机构从事室内外空间设计、工程管理与预算及空间设计科研等工作的具有就 业竞争力与可持续发展能力的应用型人才。 三、毕业生基本要求 1.思想道德 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观、价值观，具有积极进取、求新务实、爱 岗敬业的精神和艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有 良好的文化道德修养和一定的社会活 动能力。 2.知识结构及能力培养 系统掌握环境设计的基本理论和基本知识； 系统掌握环境设计的专业技能和方法； 具有较强的造型能力和审美鉴赏能力； 具有较强的专业设计手绘表现能力； 具有较强的专业软件操作能力； 具有模型制作能力； 具有较强的文案和方案汇报能力； 掌握人体工程学和价值工程学原理； 具有初步的技术经济分析和评价、装饰工程预决算和工程组织管理协调能力； 初步掌握装饰材料知识与工艺处理技术； 具有设计资料检索和信息处理的能力； 掌握一门外语，能阅读本专业相关外语资料； 具有市场调研、分析能力并了解消费者心理； 具有环境设计与开发的能力； 具有较强的自学能力、责任意识、团队意识。 3.心理品质 通过心理素质教育使学生能保持心理的健康，保持心理的平和、乐观、积极、上进，能经受挫折、抑制浮 燥，保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心，具有较强的集体荣誉感。 4.身体素质 达到国家《大学生体育锻炼标准》的要求，具有从事专业工作所需的健康体魄。 四、主干课程 大学英语，大学计算机基础，设计表达，装饰工程制图及AutoCAD应用，人体工程学，计算机辅助设计， 居住空间设计，商业空间设计，环境景观设计等。 五、主要实践性教学环节 军训，课程设计，写生，摄影实习，专业考察，专业实践，毕业环节。 六、特色课程 81 居住空间设计，商业空间设计，环境景观设计，办公空间设计，公共设施设计，专题设计等。 七、实践创新能力与素质拓展的具体措施 1.鼓励学生参与项目实践、务实设计等实践性教学环节培养学生的创新能力和实战操作技能。 2.鼓励学生参加全国各类创新设计大赛培养学生的自主创新能力和实践能力。 3.通过毕业实践和实习环节，让学生到各个相关企业单位进行实践，掌握方案设计、施工流程。 八、毕业生就业面 面向建筑、室内、景观空间设计等相关领域，从事项目前期调研、方案设计、设计汇报、施工图设计、工 程项目施工等方面工作。 九、课程体系及各类课程分配表 课程类别 学时数 学分数 学时比例 学分比例 必修 712 43.5 24.57%26.36% 通识教育平台 选修 64 5.0 2.21% 3.03% 理 必修 372 21.0 12.84% 12.73% 论 学科基础教育平台 选修 176