人教版六年级语文上册第13课《桥》优质课件.pptx

六年级上册﹒人教版;驼背老公公， 趴在河当中， 背上有人行， 腹下也可通。 (打一物) ;谈歌 1954年出生，毕业于河北师范大学中文系。他曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖，著有长篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《人间笔记》《绝唱》等。;★关于“小说”;;读一读，注意生字的读音和写法;咆;;;例：这家公司没（méi）有了银行资金的支持，逐渐走向没（mò）落。;;【咆哮】 形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 【惊慌】 害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。 【狞笑】 凶恶地笑。 【跌跌撞撞】 形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。;【拥戴】 拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。 【沙哑】（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。 【呻吟】 指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。 【搀扶】 用手轻轻架住对方的手或胳膊。;咆哮—— 惊慌—— 拥戴—— 沙哑—— 放肆—— 痛苦——;黎明—— 惊慌—— 清瘦—— 沙哑—— 放肆—— 痛苦——;AABB 式：跌跌撞撞 密密麻麻 断断续续 歪歪斜斜 飘飘摇摇 蹦蹦跳跳; 朗读课文，结合课前预习思考：课文写了一件什么事？哪几个自然段写了故事的起因、经过、结果?老支书给你留下的初步印象是什么样的？;起因（ ）：___________________。 经过（ ）：___________________。 结果（ ）：___________________。; 快速默读课文第一部分，边读边想：这是一场什么样的天灾？天灾面前，村民们是怎样的表现？在课文中找出描写雨、洪水的句子画下来，和同桌交流。; （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ; 这些句子运用了哪些修辞手法，有什么作用？;村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。; 文章中还有哪些描写洪水的句子？找出来画上横线，并说说这些句子有什么特点，在文章中起什么作用。; 思考： 在形势如此危急的情况下，“桥”成为村民们逃生的唯一希望。那么，故事围绕“桥”产生了哪些矛盾冲突？; 第一次冲突——村民们慌不择路“逃”向木桥，与老支书如山般地“站”在桥前的情形冲突。 第二次冲突——其他党员发出“党员也是人”的抱怨，与老支书“一切为了群众”的党性原则冲突。 第三次冲突——众人排队过桥时，老支书再次因党性原则，“揪”出了抢在队伍前列的一个党员小伙子。 第四次冲突——在木桥摇摇欲坠时，老支书与小伙子为推让对方过桥而再次冲突，但都不幸遇难。;六年级上册﹒人教版; 在混乱的情形下，老支书是怎样指挥村民逃生的？找一找文中对老支书进行的描写，说说从中能看出老支书是个怎样的人。; 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。; 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”;老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”; 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。;;老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。;比较一下第15自然段和第20自然段中老汉的言行举止，思考：老汉对小伙子表现出来的情感一样吗？;让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩。;回扣题目，思考： 课题里的“桥”，仅仅指的是故事中最后被洪水冲塌的这座桥吗？ ; 本文是一篇微型小说，叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。在党性面前，他一视同仁，要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；在人性面前，他又推着儿子先走，把死的危险留给自己。他用一位共产党员的信念和一个父亲的爱筑起了一座不朽的桥