《数控编程与加工技术》课程建设方案 .pdf

《数控编程与加工技术》课程建设方案 一、指导思想 《数控加工编程与操作》是机械制造与自动化专业学生面向数控加工 岗位的专业核心课程。本课程建设的指导思想是以学习以零件的数控加工 程序编制、数控机床操作、加工程序调试为情境，围绕企业实际需求，对 数控机床操作、零件加工工艺编制、零件数控加工程序编制、零件数控加 工及检验等设计下个工作任务，学生通过线上学习和线下的实操训练，不 断积累数控加工的专业知识、提升数控加工的技能、养成良好的职业素养， 同时培养学生自主学习的能力。 二、建设目标 以提高教学质量为核心，以重构教学内容、一体化教学方法和信息化 教学手段的改革为重点，在培养学生专业能力的同时，注重自主学习的能 力培养；以精品在线课程建设为契机，带动教学团队建设、教学资源建设、 考核评价的改革等方面起到示范作用；将本课程建设成省级精品在线课程， 实现高效率低成本的资源可持续开发、应用、共享动作机制。 三、建设项目 1.教学团队 （1）建设目标 引进、培训到2025 年建立5 人以上教学团队，其中骨干教师1 名，双 师教师1-2 名，青年教师2-3 名。 （2 ）建设计划 - 1 - 表2 师资建设计划 方式 2023 年 2024 年 2025 年 聘请数控加工技术人员 引进硕士毕业生加入课程 引进行业领军人物，企业 引进 1-2 名，兼职教师 团队 专家或名师 国培、省培、校内培训年 新老教师结对帮扶，培养 培养双师、骨干教师各 1 培养 轻教师1-2 名 2 名青年教师 名 3.教学内容及资源建设 （1）建设目标 《数控加工编程与操作》课程围绕数控机床的操作、零件加工工艺和 程序的编制为中心，以必须、够用为原则，重构课程内容，不断更新教学 内容、课件、题库等教学资源。建成资源丰富、与生产实际结合紧密的案 例式教学内容。 （2 ）建设计划 表3 教学内容建设计划 2023 年 2024 年 2025 年 修订完善教学文件、教学设计，教 微 课视频后期 制作， 完善教学设计、微课脚本 、课件及 学案例搜集、整理 ，制作课件、撰 上传平台 ，试 用，完 微课素材录制，题库建设 写教案，制订微课录制计划 善，接受验收 3.教材建设 （1）建设目标 - 2 - 以培养数控加工岗位能力为主线，对教材内容精选、重组、优化，开 发以生产案例为载体的与数控加工岗位直接对接的实用性强的校本教材、 任务工单。 （2 ）建设计划 2023 年完成以教师为主导、学生为主体，以生产案体为载体、岗位能 力培养为主线的教学内容整合； 2024 年完成项目式任务工单的编制； 2025 年完成项目式任务工单的修订，校本教材的编写。 4.教学方法与教学手段 （1）建设目标 以学生为主体，教师为主导的分层次、教、学、做一体化教学方法， 产教结合的教模式，借助自助进程课程平台、超星科技平台实施自主学习、 信息化教学。 （2 ）建设计划 2023 年产教融合教学模式，实施分层教学、一体化教学；2024 年创 新整周学训教学模式，实施双导师、生产案例进教材的教学模