关于增设数字影像技术专业和美术设计与制作专业的可行性报告.pdf

关于增设数字影像技术专业和美术设计与制作专 业的可行性报告 一、增设数字影像技术专业和美术设计与制作专业的必要性 数字影像和美术设计已经在生活中蔓延开来，几乎进入所有与视听 媒介相关的领域。从好莱坞的数字电影特技到家庭中的高清晰度杜比音 响电视，从计算机网络游戏到虚拟现实场景的构建，数字影像正以“比 特”为载体打造普遍化、标准化纯数量化的时空体系，构建具有自然直 接性和呈现性的“虚拟真实”世界。 改变了主客分立的思维方式，以其超文本特征打破了线性叙事方式， 动态的、交互性媒体形成了传播中的互为主体性。数字影像它以科技智 慧替代艺术工具，以游戏冲动替代审美动机，以工具理性替代价值理性， 以“技术的艺术性”操作打造“艺术的技术化”文本，最终催生了数字 媒体艺术。 数字影像技术和美术设计在今天已无可阻挡地进入人们的日常生 活。它广泛运用于电影、电视、录像、摄影、互联网、广告等传播媒介， 左右着社会的视觉语言。不管你拒绝与否，你都不可避免地与它遭遇， 在不知不觉中，它改变了人们观察事物的方式，获取知识的手段，以及 人们的思维与观念。它改善和提高了人们的生活质量，影响到社会结构 的调整，并有力推动了社会各行各业的发展。 因此，我们有理由认为，随着计算机的普及，社会不仅需要掌握计 算机基础知识、具有操作和维护计算机系统的人才，更加需要掌握一定 的数字影像技术原理、美术设计、多媒体网页制作等能力的专业人才。 二 、增 设数字影像技术专业 和美术设计 与制作专业 的可行 性分析 阳泉市职业中专学校申办的数字影像技术专业和美术设计与制作 专业，是在我校计算机专业开设二十余年的基础上。在专业培养目标及 培养方案的制订方面，始终坚持进行认真的市场调研，以培养社会需要 的人才为宗旨，以学生的就业为导向，制定专业培养方案的知识结构、 能力结构和素质结构。多次进行广泛的社会调研，主要是对当地人才服 务中心和部分相关企业等单位调研，了解社会及媒体业、广告业对人才 的需求状况，掌握企业对毕业生的知识、能力的要求。多次召开专家及 专业人员会议，虚心听取有关专家在教学计划设置和理论与实践教学体 系设计方面的意见，并且对毕业生进行跟踪调查，掌握企业对用人的标 准。在此基础上形成调研报告，认为我院开办数字影像技术专业和美术 设计与制作专业专业具备以下优势： （一）有一支结构合理，素质较高的师资队伍 我校建校以来，在省教育厅和市政府的关怀、支持下，全校上下奋 发努力已经有了长足的发展，有较为丰富的教学管理经验和完备的教学 设施。在专业开办的过程中，已积累了一定的师资力量，并先后从其它 高校和生产一线引进大批人才充实教师队伍。目前专任教师 18 人，其中 高级职称 3 人，中级职称 7 人，硕士研究生 1 人，具有双师素质的教师 占总人数的 50%以上，具有高级职称比例达到 20%。 目前我校有一支结构合理、稳定精干的专兼职教师队伍，能很好地 满足教学的需要。同时在专业办学的过程中，我们将继续充实师资队伍， 进一步提高教学质量。 （二）具备完善的办学条件 根据开办数字影像技术专业和美术设计与制作专业等相关计算机专 业的积累，我校现有多媒体制作实验室、摄影机、摄像机、校园网、多 媒体教室、平面制作室等，实验实训设备配套齐全，另有多功能视听大 屏幕教室、语音室多处，能够满足教学计划设置的课程教学需求。 （三）注重实践教学 为了实现人才培养目标的要求，我们建立了相关专业基本的校内实 训基地，同时加强联合办学，建立了稳定的校外实训基地。实训指导教 师，我们采取专兼职相结合的原则，除从校内配备部分专职实训指导教 师外，还从行业内聘请经验丰富、技术一流的高级工程师和技师指导我 们的实训教学。 （四）已有完善的制度和经费保障 为保证专业建设的顺利实施，我校成立了专业建设指导委员会，由 学校领导、企事业单位负责人和行业专家组成。对本专业的发展方向、 课程设置、实验、实习环节和就业定位等有关方面进行业务指导，保证 本专业一方面符合职业教育发展的规律,另一方面又要符合社会经济发 展的要求。在经费投入方面,为每个专业建设投入专项资金,专款专用 ; 在资源配置方面,优先向专业教学一线分配,保证专业所需设备资料以及 人才的及时到位。 （五）已制订完善的教学计划 根据社会需求的岗位要求情况和国家有关职业教育的文件精神,充 分听取专