影视特效和制作试题 答案 .pdf

一、填空题（10*3） 1．影视特效是一个广泛的称谓，如果从专业角度继续细分的话，可以分为 效 果和 效果。 2．影视特效的主要功能就是把一切不可能的场景转化成可能，一些在现实中难以实现拍 摄的产品在后期特效的作用下都可以变为现实。其功能主要体现在 、 、 和 。 3．影视特效常用术语有 、分辨率、 、像素比、位深、 、 定格、 、切出/切入、 、划入/划出·圈入/圈出。 二、简答题（5*5） 1．简答什么是影视特效。 2．简答影视特效发展初期所用的手法与技术。 3．简答CG时代特效制作的分类。 4．简答传统影视特效与电脑影视特效的差异。 5．简答影视特效的应用范畴 三、论述题（15*3） 1．试论计算机与电影特技结合的作用。 2．简答动态遮罩技术对早期遮罩技术不足的弥补作用。 3．试论数字时代的影视特效 《新媒体编创》是数字媒体艺术设计专业核心课程之一，主要面向 新媒体图文、影像制作领域的“数字媒体设计师”典型工作岗位，针对岗位所需的图文、影像选题策划与 编辑发布能力，通过 “理实一体化”的教学模式，让学生掌握图文、影像创作的选题策划与编辑发布技巧， 能够操作新媒体编辑平台 ，能够进行文案写作、图文影像内容编辑排版与发布。 本课程为理实一体课程，共 60 学时，3 学分，在第 1 学期开设，后续有《摄影摄像技术》、《数字剪 辑技术》、《影视包装》、《演播室技术》等。 2.课程 目标 2.1 总体 目标 通过本课程的学习，让学生了解新媒体形态和典型平台；把握数字影像内容中的新型文化思维和消费 需求，初步掌握新媒体编创的基本方法，成为数字影像制作领域的应用型人才。 2.2 知识目标 了解新媒体平台的结构形态、行为对象、内容建构方法等内容，形成新媒体传播地叙事逻辑、传播思 维的特质，掌握新媒体内容编创的内容策划、编辑策略，发布方法。 2.3 能力目标 具备一定的数字影像创作思维，能够根据社会热点和消费者痛点，确定传播内容的选题策划；掌握数 字影像各类文案写作的经典框架：熟知为框架组织素材的方法，根据新时代传播规律，设置标题、关键词； 设计文章开头、结尾、金句，完成文案的能力；具备数字影像阅读习惯认知，图文、音视频的编辑排版、 发布的能力。 2.4 素养目标 具有良好的职业道德、规范文化传播意识，培养劳动精神、劳模精神、工匠精神；能追踪新媒体的发 展动态，及时更新相应知识和能力；培养对新媒体数字影像设计创作的兴趣；具备良好的团队合作精神和 组织协调能力；具有求真务实的工作作风和开拓创新的学习精神；具有良好的语言文字表达能力；培养弘 扬民族文化、具备家国情怀的道德情操。 3.课程设计思路 本课程依据学院“专业设置随动一个区域产业、方案设计随动一家智慧企业、课程开发随动一个典型 岗位”的思路，将苏州方向文化传媒股份有限公司数字媒体设计师岗位的典型工作任务，分解为数字影像 内容策划与编辑发布、数字影像采集、剪辑、后期合成与包装、录播与直播 5 大模块；本课程 《新媒体编 创》对应其中的内容策划与编辑发布模块，将数字媒体设计师所需的核心能力以及典型知识、技能与素养 需求凝练为人才培养目标，教学内容与企业生产需求有机结合，校企组成教学团队，讲练有机结合；教材 编写与企业岗位职责、内容研发、信息发布等有机结合；教学空间及设备由学院实训室与企业有机结合； 采用知行合一的教学方法，使学生掌握新媒体编创相关知识及专业技能，具备创新创意能力，成为满足企 业所需要的数字媒体设计师人才。 课程对应的岗位、工作任务和职业能力的分析图如下所示： 图 1 课程设置逻辑结构图 4.课程内容与要求 表 1 课程教学内容、地点、学时安排总表 序 学时/实 项目 任务 学习成果