小蝌蚪找妈妈课件.pptVIP

* * * * * * * * 五、布置作业 1．识记本课生字，熟读课文。 2．我是神笔小画家：用自己神奇的画笔，画出小蝌蚪找妈妈的过程吧！ * * * 2．小朋友们都很聪明，今天的主人公就是小蝌蚪和青蛙。【课件出示小蝌蚪和青蛙的图片】你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？ 3．今天我们就到《小蝌蚪找妈妈》的故事中去寻找答案吧！（板书课题）。 * * * 二、分段探究，精读感悟 （一）认识小蝌蚪的样子。 池塘里，水草边，生活着一群小蝌蚪。小朋友，你见过小蝌蚪吗？小蝌蚪长什么样子？ 1．你能从课文中找到有关的句子吗？ 2．你觉得这是一群怎样的小蝌蚪？根据你的体会来读一读。 课件出示： “池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。” * * * 二、分段探究，精读感悟 （一）认识小蝌蚪的样子。 池塘里，水草边，生活着一群小蝌蚪。小朋友，你见过小蝌蚪吗？小蝌蚪长什么样子？ 1．你能从课文中找到有关的句子吗？ 2．你觉得这是一群怎样的小蝌蚪？根据你的体会来读一读。 课件出示： “池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。” * * * 3．自由读全文，想一想小蝌蚪是怎样长成青蛙的？师：小蝌蚪在找青蛙妈妈的过程中，碰到了许多有趣的事，而且身体也发生了很多变化呢！请同学们打开语文书，大声地读读课文，用波浪线画出有关小蝌蚪身体变化的句子。 * * * 4．小蝌蚪在找青蛙妈妈的过程中，身体发生了哪些变化呢？你能用上“先……再……接着……最后……”来介绍一下吗？ 预设：小蝌蚪在找妈妈的过程中，先长出了两条后腿，再长出了两条前腿，接着尾巴变短了，最后尾巴不见了，小蝌蚪变成了一只小青蛙。 * * * 3．【课件出示第一幅课文插画】 （1）图文对照。 同桌分角色朗读课文第二自然段。 （2）刚出生的小蝌蚪找不到妈妈，见到小鲤鱼快乐地跟在妈妈身边学捕食，于是就 （引说）迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” ? * * * 3．【课件出示第一幅课文插画】 （1）图文对照。 同桌分角色朗读课文第二自然段。 （2）刚出生的小蝌蚪找不到妈妈，见到小鲤鱼快乐地跟在妈妈身边学捕食，于是就 （引说）迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” ? * * * 3．【课件出示第一幅课文插画】 （1）图文对照。 同桌分角色朗读课文第二自然段。 （2）刚出生的小蝌蚪找不到妈妈，见到小鲤鱼快乐地跟在妈妈身边学捕食，于是就 （引说）迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” ? * * * 3．【课件出示第一幅课文插画】 （1）图文对照。 同桌分角色朗读课文第二自然段。 （2）刚出生的小蝌蚪找不到妈妈，见到小鲤鱼快乐地跟在妈妈身边学捕食，于是就 （引说）迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” ? * * * 2．学生描红，引导学生注意生字在田字格中的位置。 3．学生通过小组合作的方式，交流识字方法。 （1）可通过“加一加”识记生字：“就”“哪”“顶” “睛”“肚”。 （2）整体识记：“两”“宽”“皮”。 （3）注意“跳”的偏旁最后一笔是一提，不是“足”。 4．随机展示学生作品，学生互评。 * * * （3）想一想，鲤鱼阿姨给出的回答是错误的吗？为什么小蝌蚪找错了妈妈呢？乌龟告诉小蝌蚪他们的妈妈又有什么特征呢？ 课件出示： 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” * * * （3）想一想，鲤鱼阿姨给出的回答是错误的吗？为什么小蝌蚪找错了妈妈呢？乌龟告诉小蝌蚪他们的妈妈又有什么特征呢？ 课件出示： 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” * * * （3）想一想，鲤鱼阿姨给出的回答是错误的吗？为什么小蝌蚪找错了妈妈呢？乌龟告诉小蝌蚪他们的妈妈又有什么特征呢？ 课件出示： 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” * * * （3）想一想，鲤鱼阿姨给出的回答是错误的吗？为什么小蝌蚪找错了妈妈呢？乌龟告诉小蝌蚪他们的妈妈又有什么特征呢？ 课件出示： 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” * * * （4）通过鲤鱼阿姨和乌龟的回答，你可以说出小蝌蚪妈妈的样子吗？（预设：四条腿，宽嘴巴；头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳） 课件出示： “他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。” * * * （4）通过鲤鱼阿姨和乌龟的回答，你可以说出小蝌蚪妈妈的样子吗？（预设：四条腿，宽嘴巴；头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳） 课