小学艺术教育复习 .pdf

⼩学艺术教育复习 艺术教育的⼀席之地 知识点（选择或填空） 1.1949年12⽉，教育部召开新中国第⼀次全国教育⼯作会议。 2.艺术教育学习苏联的⼀个最显着标志就是在⾼中阶段开设了艺术课程。 3.1952年3⽉，教育部颁发了《⼩学、中学暂⾏规程》都规定对学⽣“实施智育、德育、体育、美育全⾯发展的教育。⼩学美育 的主要⽬标是”使⼉童具有爱美的观念和欣赏艺术的初步能⼒。 4.1956年，美育被明确列为学校教育的⼀个重要组成部分。 5.1957年，⽑泽东在最⾼国务会议第⼗⼀次会议上的讲话提出：我们的教育⽅针，应该使受教育者在德育、智育、体育⼏⽅ ⾯都得到发展，成为有社会主义觉悟的有⽂化的劳动者。 6．李鹏在关于 《中华⼈民共和国义务教育法》的说明中：在不断提⾼语⽂、数学等科⽬的教学⽔平的同时，还要注意加强⾳ 乐、美术、体育等科⽬的教育。 7.1986年9⽉，国家教委成⽴第⼀个主管普通学校艺术教育⼯作的专门机构—艺术教育处。 8.1989年，国家教委召开新中国成⽴以来的第⼀次全国学校艺术教育⼯作会议。 9.美育对于培养学⽣健康的审美观念和审美能⼒，陶冶⾼尚的道德情操，培养全⾯发展的⼈才，具有重要作⽤。 10.李岚清副总理指出，学校的美育对于培养全⾯发展⼈才具有重要作⽤，应该切实加强。不仅⼩学、初中要开好⾳乐、美术 等课程，⾼中、⼤学也应该开设艺术欣赏课，教会学⽣欣赏⾳乐、舞蹈、戏剧、美术、书法等，并掌握⼀定的技巧。但重点着 ⼒于陶冶情操、提⾼道德修养。 11.佛洛伊德《诗⼈与⽩⽇梦》⼀书中指出：⼈在现实中始终处于不满⾜于受压抑状态，形成⼀种⾃我的焦虑，要想摆脱这种 焦虑，就得寻求替代性和补偿性满⾜。 12.丰⼦恺，认为艺术⽆专家，“有⽣即有情，有情即有艺术”。 13.法国塞尚说，如果⼀定要对艺术作⼀种⽐喻的话，不应该把它⽐为“镜⼦”，⽽应该把它⽐成X光透视。 14.⿊格尔：“艺术的任务和⽬的，就在于把⼀切在⼈类⼼灵中占地位的东西都拿出来提供给我们的感性、情感和灵魂。 15.房龙：⼀切的艺术，应该只有⼀个⽬的，即克尽厥职，为最⾼的艺术—⽣活的艺术，作出⾃⾝的贡献。《⼈类的艺术》 16.⽣活质量提⾼的⼀个重要标志就是审美消费⽐重的增加。 17.德国教育学家雅斯贝尔斯说：“教育是⼈的灵魂的教育，⽽⾮理性知识和认识的堆集”。 18，教育过程⾸先是⼀个精神成长过程，然后才成为科学获知过程的⼀部分。可当今教育，则把“科学认识和成绩的提⾼变成 了最终⽬标”。 19.赫胥黎“必须使学⽣不仅受到最好的科学教育，⽽且也受到最好的艺术教育。 20.科学教育注重并擅长理智训练，艺术教育注重并擅长感情舒发。 21.斯宾塞：“艺术在⽣活中既占闲暇部分，在教育中也应该只占闲暇部分；或者，如果可能的话，艺术教育也可以为其他⽅⾯ 的教育敲敲边⿎。 22当代美国艺术教育学家霍斯曼在《艺术与学校》⼀书中指出，学⽣的成长离不开艺术。 23.美国艺术⼼理学家鲁.阿恩海姆认为，任何四位，尤其是创造性四位，都是通过意象进⾏的。 24.艺术与教育有着深刻的内在联系。即艺术具有教育性，教育具有艺术性。 25.夸美纽斯说：“教育是⼀切事物教给⼀切⼈类的艺术。”乌申斯基说：“教育不是⼀门科学，⽽是⼀门艺术，是⼀切艺术中最 ⼴泛、最复杂、最崇⾼和最必要的艺术。 康德：“在⼈类的种种发明中，有两件事是最困难的，⼀是政治的艺术，⼆是教育的艺术。” 美国教育学家杜威说：“教育的艺术，是⼀切⼈类艺术中最困难和最重要的⼀种艺术。” 26.艺术的核⼼概念是创造。 27.⽇本教育学家村井实，他在《艺术与学校教育》⼀书中指出，教育的本质是艺术性的，⽽不是⼈们所理解的教训性的。 28.教育艺术的实施，是以师⽣具有⼀定的艺术修养为前提的。 29.提⾼艺术教育的最主要途径就是学校艺术教育。 30.恩格斯所说：“⽂学、艺术等的发展是以经济发展为基础的。” 31.1987年法国国民议会通过了《艺术教育法》；1994年美国政府以法律的形式通过了《2000年⽬标：美国教育法》。“新三 艺”即数学、⾃然科学、英语 名词解释 艺术教育：教师或教育者在教育活动中通过开发和运⽤⾳乐、美术和其他课程内容中的艺术因素，以提⾼学⽣的艺术素养。 （笔记） 三、问答 1.改⾰开放以来，中⼩学艺术教育取得了哪些成绩？19 2.⽬前，我国中⼩学艺术教育存在的主要问题包括哪些？21 艺术教育的两⼤顽疾 知识点】 艺术教育往往易于丧失⾃⾝的本质特征，既没有突出艺术的特点，⼜没有突出中⼩学艺术的特点。 中⼩学的艺术教育是普通和普及的艺术教育。 艺术是进⾏思想政治教育的有效途径。 唱歌教学是对学⽣进⾏思想品德教育的有效⼿段。 真正