冀人版义务教育版小学一年级科学上册全套课件.ppt

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观察一条金鱼的特征并记录下来。 头部 躯干 尾部 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 鳞片 眼睛 金鱼的身体结构 描述你观察的金鱼的特征。 它的身体有哪几部分? 它是什么颜色的? 它的头是什么样子的? 它的眼睛呢? …… 画一画你观察的金鱼。 拓展:认识不同种类的鱼。 鲫鱼 比目鱼 拓展:认识不同种类的鱼。 鲨鱼 鳐鱼 结束 谢谢 动物的感官 教学目标 1.了解动物的感官。 2.学会正确观察动物如何使用感官。 教学重难点 了解动物的感官。 教学过程 (一)导入: 谈话导入:动物们都是怎么认识这个世界? 教学过程 (二)新课: 1.大家来说一说动物们是如何使用他们的眼、耳、鼻、舌、手、皮肤的? 2.观察小狗。 狗是怎么知道气味的? 教学过程 (二)新课: 3.讨论:动物们应该怎么正确的使用它们的感官呢? 谢谢 认识物体 教学目标 1.经历直观认识简单几何形体的过程,能辨认长方体、正方体、圆柱和圆等立体图形,知道它们的名称。 2.经历观察、操作等实践活动,在合作与交流的过程中,获得积极的经验,感受数学活动的乐趣。 3. 培养学生的观察、操作能力。 长方体、正方体、圆柱、球 球 圆柱体 正方体 长方体 长方体、正方体、圆柱、球 长方体 :是长长方方的,有平平的面; 正方体 :是四四方方的,有平平的面; 圆柱 :是直直的,上下一样粗细, 两头是圆的,平平的; 球 :是圆圆的。 ( )个 ( )个 ( )个 4 1 2 ( )个 4 有( )个 有( )个 有( )个 有( )个 8 1 1 2 ( )个 ( )个 6 4 ( )个 6 数一数分别有( )个 动手设计 请同学们利用如下的一些物体,发挥自己的想象,动手一个有趣的图形。 谢谢 给物体分类 谢谢 观察蒲公英 教学目标 1.能简述蒲公英的外部主要特征。 2.能用语言描述观察的结果,并于同学讨论交流。 3.能认真观察蒲公英,并且表现出浓厚的探究兴趣。 教学重难点 1.重点:能简单描述蒲公英的外部主要特征。 2.难点:能简单描述蒲公英的外部主要特征。 教学过程 (一)导入: 同学们,我们先来猜一个谜语, 小伞兵,随风飞,落土地,扎根基。 你们知道这是什么? 教学过程 (二)新课: 1.上节课我们认识了很多植物,大家还记得我们是怎么观察的么?那么我们用同样的方法来仔细观察一下蒲公英都有什么特点,同学们打开书本,看看书中的图片,仔细观察,花是什么颜色的?它的花是什么味道?蒲公英长在哪里? 2.同学们除了这些特点你们还知道它有什么特点? 3.同学们,试着把你们观察到的蒲公英画下来吧,看看谁画的最像。 教学过程 (二)新课: 同学们,下面小组讨论下课本下面的这四种植物各有什么不同? 凤仙花(指甲花) 菊花 狗尾草 教学过程 (三)本课总结: 1.这节课就到这里了,同学们回忆一下,通过本课的学习活动,你有什么收获? 2.想一想,关于蒲公英,你还知道什么?你还想研究什么? 谢谢 身边的动物 教学目标 1.能说出周围常见动物的名称。 2.能如实描述观察到的动物。 3.能从多个角度认识动物与人类的密切关系。 教学重难点 1.重点:能说出周围常见动物的名称。 2.难点:能说出周围常见动物的名称,能如实描述观察到的动物。 教学过程 (一)导入: 同学们,图上是小明的家,大家仔细观察,你发现了什么? 教学过程 (二)新课: 1.我们把鸡、狗、鸽子这些都叫做什么? 2.同学们,刚才从家里找到这么多的小动物,那么在我们的学校里,你都见过那些动物呢? 3.树上都有什么动物? 4.草地里都有什么动物? 教学过程 (二)新课: 5.同学们说一说你们都知道什么动物啊? 6.那么这些动物与我们的生活有什么关系呢? 教学过程 (三)本课总结: 1.同学们回忆一下,通过本课的学习活动,你有什么收获? 2.关于动物,你还知道什么?你还想研究什么? 谢谢 认识动物 教学目标 1.能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。 2.能利用感官观察动物的特征,简单归纳描述动物的某些特征。 3.能对观察动物表现出浓厚的兴趣。 教学重难点 1.重点:能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。 2.难点:能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。 教学过程 (一)导入: 同学们,上节课我们认识了一些常见的动物。今天老师又给大家带来了一些动物,你们认识它们么? 教学过程 (二)新课: 1.同学们可以比较一下以下动物有什么不同么? 2.它们有这么多不同,那么它们又有那些相同之处呢?为了解决这个问题,下面我们一起来探究动物有什么共同特点。 教学过程 (二)新课: 3.我们知道了动物都需要食物。那他们的食物一样吗?看课本,小兔子,小鸭子和大鲨鱼都吃什么?他们的食物有

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