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“课程性质”解读
【课标原文】人无德不立,国无德不兴;法治兴则国兴,法治强
则国强。提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步、
人的全面发展的必然要求。青少年阶段是人生 “拔节孕穗期”,
要扣好人生第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育。道德与法治
教育基于社会发展和学生成长的需要,以正确的政治思想、道德
规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育,在道德教育
中发挥法治对道德的促进作用,在法治教育中发挥道德对法治的
滋养作用,使道德教育与法治教育相辅相成、相得益彰,培养学
生成为担当民族复兴大任的时代新人。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课
程是义务教育阶段的思政课,旨在提升学生思想政治素质、道德
修养、法治素养和人格修养等,增强学生做中国人的志气、骨气、
底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、
有担当的时代新人打下牢固的思想根基。课程具有政治性、思想
性和综合性、实践性。
【内容综述】本内容主要阐述了对青少年进行道德与法治教育的
重要性、思政课的重要地位、思政课的“四性”特征。
【关键词语】拔节孕穗期、关键课程、“三有”时代新人、“四性”
特征。
拔节孕穗期:处于 “拔节孕穗期”的青年人,世界观、人生观、
价值观正在打底塑形,只有充分汲养、科学滋养、人生才能节节
壮、步步高,青少年阶段是人生 “拔节孕穗期”,更需要精心引
导和栽培。对于身处成长关键时期的广大青年学子来说,在教育
者给予的引导和栽培之外,同样需要用心打磨好自己。人生的“拔
节孕穗期”,在青春岁月博观约取,才能在人生旅程厚积薄发。
广大青年只有将远大理想厚植于生活,在跋山涉水的征程中锤炼
出顽强拼搏的意志,脚踏实地干事创业,才能以青春之力助推伟
大梦想,让伟大事业在青年的接续奋斗中薪火相传。
关键课程:2019 年 3 月 18 日,习近平总书记在学校思想政治理
论课教师座谈会上指出: “思想政治理论课是落实立德树人根本
任务的关键课程。”这既高度凸显了思政课在党和国家教育体系
中的重要性和战略性,也鲜明揭示了思政课 “立德树人”的价值
使命。道德与法治课程作为义务教育阶段的思想政治课,思政课
是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,办
好思政课意义重大,思政课教师队伍责任重大,办好思政课最根
本的是要全面贯彻党的教育方针,开展马克思主义理论教育,用
习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生坚定中
国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。道
德与法治课程的关键地位和独特性质,凸显了道德与法治课程铸
魂育人的责任和担当,也体现了道德与法治课程对其他学科课程
的引领与示范作用。
“三有”时代新人:新时代青年人要 “有理想、有本领、有担
当”,树立远大理想,担当时代责任,练就过硬本领。道德与法
治课程必须回应时代之问,全面贯彻党的教育方针,坚持以习近
平新时代中国特色社会主义思想为指导,强化课程的育人功能,
引导学生认知、领悟、践行和弘扬社会主义核心价值观,提升学
生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,增强学生
做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴
为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根
基。
“四性”特征:思政课是一门具有政治性、思想性和综合性、实
践性的课程。
【内容详解】
1. 我们为什么要对青少年进行道德与法治教育?
德才兼备的青少年一代是祖国的未来,民族的希望,是国家
发展、民族进步的后继力量,对青少年进行德育教育是提高全民
素质的一项基础性工作,是建设和谐社会首善之区的必然要求。
青少年的道德水平就是国家未来的道德水平,也决定着国家未来
的文明程度。
梁启超曾经说过:少年强则国强,少年弱则国弱。孔子说“德
之不厚,行之不远”,《易经》里也说 “厚德载物”,都在阐明
道德水平不高的人是难以为国家为社会做出重大贡献的。这正是
我们强调要加强青少年德育培养的重要性。青少年是祖国的未来、
民族的希望,加强法治教育,使广大青少年学生从小树立法治观
念,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为
方式。这也是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础
工程;是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重
要途径;是全面贯彻党的教育方针,促进青少年健康成长、全
发展,培养社会主义合格公民的客观需要。我们要积极全面开展
保障青少年健康成长的法治宣传教育。
2. 道德教育与法治教育是什么关
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