高三复习哲学认识论.pptxVIP

你知道什么叫现代版三代同“堂”吗？ 你知道我国制定过哪些生育政策吗？极具时代特色的标语…… 1982年2015年计划生育被定为国家的基本国策。“只生一个好”一对夫妇可生育两个孩子“全面二孩”2021年一对夫妻可以生育三个子女“三孩政策”我国生育政策的变化体现了哪些认识论哲理？你知道我国制定过哪些生育政策吗？ 2022届一轮复习资料 A考情统计及预测一级二级三级考题分布|21以前为全国卷考情统计追求真理（认识论）实践实践的概念、特点15课标Ⅱ239年1次实践是认识的基础 ①实践是认识的来源21湖南16/21全国甲40/ 2120课标Ⅰ40(2) /19课标Ⅰ21/ 19课标Ⅱ23/19课标Ⅲ23/18课标Ⅰ21 /18课标Ⅱ40/ 18课标Ⅲ22 17课标Ⅰ21 /17课标Ⅱ21 /9年11次其中主观题3次②实践是认识发展的动力 ③实践是检验真理的唯一标准 ④实践是认识的目的真理是客观的、具体的条件的21全国乙21/20课标Ⅰ40(2) 9年2次(主观1次）认识过程 ①认识的反复性21河北12/ 21广东16/17课标Ⅲ23 / 17课标Ⅱ21 16课标Ⅰ20 / 15课标Ⅰ39/ 13课标Ⅱ9年7次其中主观题1次②认识的无限性 认识论在全国卷中的考察是很多的。如果结合认识论的篇幅——仅一课的内容来看，对认识论的考察的频率是相当高的，其中主观题有5次。2021年的八省联考中，竟然有六个省主观题考察了认识论，但2021年高考，却只有一个省主观题考察了认识论。这足以说明认识论是人心向往之的一个方向，可能是联考考得太多，导致高考有意回避之，但如果联考没有一窝蜂呢？近几年高考，由于小范围小切口考得太多，大范围大切口太容易，所以，越来越倾向于大范围小切口这种变态的考察方式。所以，2022届高考备考备考既要熟悉主要原理，如实践决定认识、真理的条件性和具体性、认识的反复性无限性和上升性、认识的主客体因素，又要善于分析材料，在大范围中找准原理。 认识论逻辑线： 实践是人们改造客观世界的活动，人们通过实践作用于客观对象产生认识。认识是主体对客体的能动反映，因为主体差异性和客体复杂多变性，认识会有真理与谬误之分，追求真理是一个反复、无限性和上升性的过程。认识论的主干知识实践观（实践的含义、特征、分类、实践与认识的辩证关系）认识观（认识的含义，真理含义、真理三性、认识三性、实践与认识的辩证关系） 1．实践的概念：实践是人们改造客观世界的物质性活动。2．实践的特点：客观物质性、能动性、社会历史性（一）实践的概念和特点实践观（1）客观物质性：实践主体、对象、手段、过程都是客观的（2）能动性：是有意识有目的活动（3）社会历史性：是处在一定的社会关系中人的活动，非个人孤立性的活动（空间关系）②　历史性：是历史的发展着的，不同的历史阶段实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的（时间关系）孤立的活动是指没有社会关系参与的活动，不是指单个人的活动。注意任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。盲目的实践是指没有以正确认识为指导的实践。相当于辩证法变化发展的观点，所以不能用今天的眼光去要求前人 (1)联系：二者都是强调有目的、有计划的。二者都是有创造性的。(2)区别：意识的能动性是指人能够能动地认识世界、能动地改造世界，无论是认识还是改造都只是停留在主观范畴，即“想”；必须借助于实践才能把观念变成现实。实践是指人改造客观世界的活动，即“做”，是主观见之于客观的物质性活动，不是纯主观或纯客观的活动；实践具有直接现实性。即能把主观的东西变成现实的东西，而意识的能动性不具有直接现实性，必须通过实践环节实现只有实践具有直接现实性！ 真题练习1.（2019年北京卷，28）一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明（　）　　A.科学幻想是推动科技创新的基础　　B.意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实　　C.意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界　　D.通过实践，观念的东西可以变成现实的东西解析：只有实践才具有直接现实性，B错误，故选D。主观不能成为客观的基础，A错误。题目强调的是变成现实，而不是停留在想象之中。C排除。D 真题练习2.（2019年课标卷Ⅱ，23）习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是（　）　　①源于直接经验的认识是真理性认识　　②以实践为基