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聪明而不勤奋的学生或者演示文稿 当前第1页\共有22页\编于星期三\10点 优选聪明而不勤奋的学生或者Ppt 当前第2页\共有22页\编于星期三\10点 她们软弱可欺？ 哀其不幸，怒其不争 没有无缘无故的爱， 也没有无缘无故的恨 人际关系障碍 当前第3页\共有22页\编于星期三\10点 他们 骄横跋扈 他们恃强凌弱 他们 高人一等 他们狂妄嚣张 他们看人下菜 当前第4页\共有22页\编于星期三\10点 是 的问题？ 她们 他们 当前第5页\共有22页\编于星期三\10点 以罗启斐为例，我们来分析他有资格岐视别人吗？ 课上： 说话，睡觉，小动作多，被老师轰出教室过N次 课下：作业不能认真完成，常常丢三拉四，投机取巧。 劳动方面：不能主动认真地完成自己值日，甚至偷懒。打扫机房时，调皮捣蛋。 班级体育活动：从未参加 上操跑操时：说话，掉队 言谈举止：虽然身材高大，可是无论站姿，走姿，座姿，并无阳刚之气。同学之间常常散布流言蜚语。 缺点 优点 特别有礼貌 当前第6页\共有22页\编于星期三\10点 刘鹏龙，想一想你的 所作所为和言行举止。 当前第7页\共有22页\编于星期三\10点 越来越多的男生“不像男子汉”。“无论是在学校还是校外，我们经常看到男生留长发，女声女气，动作扭捏；女生留短发甚至平头，动作豪放。”有些女生言谈举止比男生还要粗鲁，与男生打打闹闹、勾肩搭背，所以，要用传统的美德来规范孩子，做个秀外慧中的女生、做个阳刚的男生。 老师的困惑： 当前第8页\共有22页\编于星期三\10点 阳刚男生的标准包括：尊重女生正常交往、不耍贫嘴不骂不闹、勇敢坚强不怕挫折、崇拜英雄敬仰模范、心理健康举止稳重、爱憎分明有正义感、生活健康志趣高雅、礼貌待人不要粗鲁、不留怪发不穿奇服等。 秀慧女生的标准是：自尊自爱洁身自好、异性交往正确有度、品学兼优当做淑女、不与男生追骂打闹、与人来往切忌随意、不慕虚荣知羞明耻、少女礼仪举止端庄、自强自立竞争向上等。 阳刚男生与秀慧女生 当前第9页\共有22页\编于星期三\10点 一是智力正常、能正确、客观地认识自然和社会，头脑清醒，能以积极正确的态度面对现实的问题、困难和矛盾，既不回避也不空想。智力包括观察力、记忆力、注意力、思维与想象力以及各种操作能力等等。? 一个想使自己青春心理健康成长的青少年，应该注意以下几个方面： 当前第10页\共有22页\编于星期三\10点 二、是要乐于学习、工作，知道学习、工作是自己的重要任务，把学习看成是一种乐趣，不把学习看成负担；愿意学习，努力掌握知识技能，自觉完成学习及工作任务，经过刻苦努力取得优秀的成绩；能从自己实际情况出发、不断地追求新的学习目标，获得成功的感受。? 心理健康成长的青少年的标准： 当前第11页\共有22页\编于星期三\10点 三是要清楚自己的优缺点，正视现实。心理健康的青少年，对自己的相貌、体型、体质、生理特点、体能、健康状况、思想品德、观点、认识能力、学习状况、工作情况和性格、气质、情绪情感、兴趣爱好等等方面，都有比较全面的了解，而且清楚地知道自己的优点和缺点；对自己的生理特质、心理能力及自己与周围现实的关系有比较清醒的认识，个人的理想、信念、目标、行动能跟上时代的发展，并与社会要求相一致；既不自我欣赏，也不自惭形秽，不论自己性别男女、相貌美丑、有无生理缺陷、有无残疾，不论智力与各种能力的水平高低，都能悦纳自己；不管周围环境优劣、条件好坏，都能从实际出发，努力适应。 心理健康成长的青少年的标准： 当前第12页\共有22页\编于星期三\10点 四、是情绪稳定，充满朝气。情绪稳定、乐观，表现适度、易控，做情绪情感的主人而不做奴隶，不为一时冲动而违反守则规范，不为学习以及工作上的困难而焦虑重重；心境始终活泼。开朗、稳定、豁达、充满朝气；对一切充满了希望，既不为琐事耿耿于怀，也不冲动莽撞，能保持平常心，以愉悦的情绪去感染人。? 心理健康成长的青少年的标准： 当前第13页\共有22页\编于星期三\10点 五、是能和大多数人建立良好的人际关系，重视友谊也不拒绝别人的关心与帮助。与人相处时积极态度(如热情、坦诚、尊重、信任、宽容、融洽)多于消极态度(如忌妒、冷漠、怀疑、小性、计较)；在新环境中能很快地适应，与他人打成一片。不仅尊重自己，也尊重别人，乐于与人交往，能与周围的人保持良好的人际关系，对老师、同事、长辈尊敬。有礼貌，对同学、同事信任，对儿童、妇女、老人和残疾人要同情、爱怜，尊重。? 心理健康成长的青少年的标准： 当前第14页\共有22页\编于星期三\10点 六、是意志品质健全对自己的言行举止表现出有一定的自觉性、独立性和自制力，既不刚愎自用，也不忧柔寡断；在实践中注意培养自己的果断与毅力，经得起挫折与磨难的