五月云南玉溪教师资格考试《小学教育心理学》期末检测题(含答案精品.pdfVIP

五月云南玉溪教师资格考试《小学教育心理学》期末检测题（含答案） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、学习效率和动机水平之间存在（）。 A、线性关系 B、U 型关系 C、倒U 型关系 D、平行关系 【参考答案】：C 2、教育心理学作用涉及（） A、三大方面 B、四大方面 C、五大方面 D、六大方面 【参考答案】：B 【解析】：1.帮助教师准确的了解问题 2.为实际教学提供科学的理论指导 3.帮助驾驶预测并干预学生 4.帮助教师结合实际教学进行研究由tian 3、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈 妈讲一遍，这种学习策略是（） A、寻求他人支持策略 B、复述策略 C、时间管理策略 D、监控策略 【参考答案】：B 【解析】：B小明将当天内容讲给爸爸妈妈听以巩固知识，采用的是复述策 略，本题会误 选寻求他人支持策略，寻求他人支持策略是在学习遇到困难时寻求帮助。 4、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具 有（）。 A、顺序性和阶段性 B、不均衡性 C、稳定性和可变性 D、个别差异性 【参考答案】：B 【解析】：儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展 也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心 发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。 5、教育心理学作为一门独立的学科，从20 世纪60 年代到70 年代末为（）。 A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期 【参考答案】：C 【解析】：20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。 6、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。 A、积极的社会功能 B、应有的责任能力(*^__^*)★★ C、应有的责任义务感 D、道德精神面貌 【参考答案】：A 【解析】：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具 有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心 潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 7、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。 A、行为塑造 B、行为训练 C、行为矫正 D、行为强化 【参考答案】：A 【解析】：见学习精要中对行为塑造法的解释。 8、以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质 类型是（）。 A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 【参考答案】：A 9、（）是最低水平的认知学习结果。 A、领会 B、应用 C、知识 D、分析 【参考答案】：C 【解析】：知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念 和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 10、（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学 生认知活动的成果。