- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
学校2013-2014学年度第一学期
机械制造基础 课程教学总结
任课
教师
职称
无
课程性质
理论课/
专业
数控专业
班级
12数控1,2班
学生人数
80人
总学时
42
理论学时
42
实训学时
0
考核
方式
考试
作业次数
3次
全批/部分批改
3次
选用教材及出版社
机械制造基础 中央电大出版社
选用参考书及出版社
中央电大出版社
教
学
总
结
及
建
议
教学小结:
《机械制造技术基础》是机械类各专业的主干专业技术基础课程。通过本课程的教学,应使学生了解和掌握机械制造技术的有关基本理论、基本知识和基本技能,为后续课程学习打下良好的基础。
机械产品是由若干机械零件组成的。要获得需要的机械零件,必需要了解该零件表面的成形方法,通过选择合适的机床、刀具和夹具,采用正确的装夹方法,对材料或毛坯进行加工,即变成具有一定形状、尺寸和精度的零件。其中,由机床、刀具、夹具和工件组成的系统称为机械加工工艺系统(简称工艺系统),它对能否满足工件的要求起着决定性的作用。
本学期我任教12数控班机械制造课程,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。教与学是相互联系的,不可分割的。专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道同学们的基础较差,老师讲解还不够清晰仔细,后来我认真备课,力图让学生都能听懂,课堂渐渐有了起色,中途学生出去定岗实习三个月,回来反应过去的知识也忘得七七八八了,但是学生精神还是很乐观,可能外出实习对学生还是有帮助的,学生很认真的完成了期末的复习。
教
学
总
结
及
建
议
存在的问题及建议:
工作中出现的问题
由于和学生互动过程较嗨,学生本身也活跃,有时场面难以控制;
现代化教法、吸引学生学习的方法、对学生的引导、启发不足。
对部分学生的了解不够。
今后努力的方向
首先要抓好课堂纪律,再者就是要备好课,上课时思路要清晰,张弛有度,充分调动学生学习的积极性。课堂引导学生要讲求技巧性,针对预见的问题和学生互动过程中可能出现的问题,教师要有区分的对待。分层次、有序的进行启发式、互动式隐形点拨指导,正如孔子说的:“不悱不启,不愤不发。同时要点到即止,让学生心领神会即可。同时要做到因材施教,一样的问题可以做出不同的要求;
加强PPT的制作技巧,将所学的所有知识恰当运用其中,并将每次上课过程作详细记录以便回顾反馈是做适当修改,保证课堂轻松愉快进行,学生也能够轻松愉快的学到知识,可以添加音乐、短视频、介绍于PPT,也可起到增加课堂气氛,提高学生积极性,起到潜移默化的互动作用。
无偏见地直面学生的行为表现,不以任何陈规或先在的观念来对学生的行为表现作出一番价值判断,这是了解学生的基本要求。思考这样一个问题,我们自己是否在某些方面做得还不够,或者做不够好,或者我们是否在尝试了解学生的时候,这个了解本身存在问题,教师需要借助学生的其他方面的行为表现及其观察,通过各种信息的搜集与获取,来洞悉学生的课堂讲话行为。
文档评论(0)