《分一分》导学案 苏教版一年级数学上册.pdf

苏教版一年级上册第三单元第一课时 《分一分》导学案 学习目标： 1.使学生联系生活现象体会分类的含义,初步学会按一定的标准分类,并能在日常生活中初步应用。 2.使学生通过把一些物体进行简单分一分的活动,初步体会分类的方法，培养初步分类的思想。 3.通过创设生活中的分类，让学生感受到生活处处有数学，并培养学生的分类整理的习惯。 教学重点： 初步学会按照一定的标准进行分类。 教学难点： 经历分类的过程，体验分类标准的不唯一性，并感受有时分类标准不同，分类的结果也不同。 教学过程： 一、导入新课 1.图图是一个非常爱学习的好朋友，这次数学又考了100分，妈妈答应他到超市给他买礼物，甭提有 多高兴了！ 2. 图图和妈妈来到超市，看见里面的物品摆放的整整齐齐的，而且非常的便于寻找。 3.聪明的小朋友，你们知道吗？ 超市是按照（ ）整理的。 4.怎么分类整理呢？这节课我们就和图图一起来探讨这方面的内容。 二、探究新知 1.看一看，说一说 （1）图图准备买（ ）和（ ）。 （2 ）你发现了什么？ 超市的叔叔阿姨把（ ）摆在了一起，把（ ）摆在了一起。 （3 ）第一个货架上的玩具有什么用途呢？ 玩具是卖给小朋友（ ）的。 （4 ）第二个货架上的书籍有什么用途呢？ 书籍是卖给顾客（ ）的。 （5 ）原来超市按照货物的用途，把不同的货物放在了不同的货架，那么这样摆放有什么好处呢？ 超市里的分类摆放，便于顾客（ ），也便于营业员及时（ ），这就是分类的好处。 （6 ）大家看看玩具是怎么摆放的？（从下往上） （ ）摆在第一层； （ ）摆在第二层； （ ）摆在第三层； （ ）摆在第四层。 图图：原来叔叔阿姨按玩具的（ ）放在了不同的位置，真棒！ （7 ）书又是怎么摆放的？（从下往上） （ ）摆在第一层； （ ）摆在第二层； （ ）摆在第三层； （ ）摆在第四层。 图图：原来是按书的（ ）摆放的，真好！ （8 ）你知道吗？ 其实在我们的学习生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得 更整齐了，我们用起来也更方便。 2.试一试 （1）把树叶分在3个篮里，用线连一连。 （2 ）你打算怎样分呢？互相说一说。 ①按（ ）分，连一连。 ②按（ ）分，连一连。 （3 ）说一说：怎么有两种分法呢？ 因为这些树叶的（ ）和（ ）不同。 （3 ）我发现：除了按物品的（ ）分一分，还可以按（ ）和（ ）来分一分。 （4 ）大家还有什么发现吗？ ① 同一种物体分类，标准（ ）唯一。 分类标准（ ），分类的结果也（ ）。 三、随堂检测 1.把能在天上飞的画√，能在水里游的画○。 2.请你圈出每一行中与其他三个不同类的。 3.把同类的东西圈出来。 4.分一分，填序号。 （1）按颜色分：_________________ ____________________ ____________________ （2 ）按形状分：_________________ ____________________ ____________________ 【答案】 1. 2. 3. 4. （1）①⑥ ②④⑤⑦ ③⑧⑨ （2 ）①⑦⑧ ②④⑨ ③⑤⑥