学前教育原理试题00398 .pdf

. 全国2011年4月高等教育自学考试 学前教育原理试题 课程代码：00398 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选均无分。 1.从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和( ) A.个体功能 B.正向功能 C.显性功能 D.派生功能 2.幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有( ) A.制度的规范性 B.班级的组织性 C.年龄的统一性 D.活动的集体性 3.学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和( ) A.学前家庭教育 B.幼儿园 C.托幼机构教育 D.社区学前教育 4.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是( ) A.博比特 B.泰勒 C.布卢姆 D.布鲁纳 5.教师专业化发展的核心问题是( ) A. 园本教研 B.教师职业的专业化 C.教师专业发展学校 D.在职培训 6.对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平 ，不仅能在实践中对理论运用 自如，而且有足够 的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省 、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿 教师专业化发展阶段中的( ) A.适应阶段 B.顺应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段 7.现代我国托幼机构一般包括( ) A.托儿所 、幼儿园 B.幼儿园、学前班 C.托儿所 、幼儿园、学前班 D.学前班、幼儿园、少年宫 8.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的( ) A. 《理想国》 B. 《爱弥尔》 C. 《教育论》 D. 《明日之学校》 9.下面全部属于幼儿园户外环境的是( ) A. 自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材 B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置 C. 自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰 ... . D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率 10.下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是( ) A.对幼儿消极的社会性行为不闻不问 B.与幼儿建立个人关系 C.与幼儿经常性的平等交谈 D.参与幼儿的活动 11.多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是( ) A.加涅 B.加德纳 C.布鲁纳 D.戴维·韦卡特 12.认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是( ) A.成熟主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.建构主义理论 13.美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势 中 的( ) A.重视对处境不利儿童的补偿教育 B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D.托幼机构教育职能进一步加强 14.在教育史上，最早提出教育价值问题 ，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用 ，并对课程学科作出分类安 排的是教育家( ) A.斯宾塞 B.杜威 C.吉鲁 D.胡塞尔 15.有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了( ) A.尊重和保护幼儿的原则 B.教育影响协调一致的原则 C.和谐发展、全面培养的原则 D.教育引导发展的原则 16.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是( ) A.幼儿园的项目活动 B.幼儿园单元主题活动 C.幼儿园生成课程教