中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试选择题题库 .pdf

中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试选择题题库 中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试 选择题题库 （15 年 3 月整理，更新至 14 年 7 月试题） 1．( )是行为主义的创始人，他 认为一切行为都是刺激 (S) -反应 (R)的学习过程。B．华生 2．苏联心理学家维果斯基提出了“()”的概念，认为儿童的“现有发展水平” 与“通过成人的指导可能达到的水平”存在一个区域。 D．最近发展区 3．( )是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包 括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。 如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家 庭环境。 C．被动的互动 4．在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如，还有一些原始反 射没有适应性价值，如等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。 ( ) A.眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 5．在神经元分化的同时，一个 神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点—— “( )”。 C．突触 6．记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复 述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索 （再认、重组和回忆），幼儿的 记忆策略以()为主。A．复述 7．爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！ 4 岁的浩浩：他是爷爷！ 爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。 浩浩：不，他是爷爷！ 他不是爸爸！ 浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中 ()。 D．词义的过渡缩小 8．当儿 童说： “要牛奶！”时，妈妈说： “哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回 应方式是 c )。 A.扩充 1．遗传决定论的代表人物是____，环境论的代表人物是____ 。( ) D。高尔 顿，华生 1 / 3 2．研究表明，母亲和胎儿之间的神经系统（）直接的联系，母亲的情绪状态 会影响到胎儿的发育。B。没有 3．分娩过程通常要经过（）明显的阶段。 B．三个 4．通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即（）。 A.缺氧、早产 和足月低体重儿 5．“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于（）抑 制了生长素的分泌而导致的生长障碍。 D．情感剥夺和爱的缺失 6．当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再 见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。皮亚杰认为，这个 过程就是 ( )。C．顺应 7 ．-周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整 的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为 “（）”。 D ．单词句 8．幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认 读半边字的现象，如把 “倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得 过程中的（）现象。A．过度规则化 1．系统地对儿童进行研究开始于()。 A．十九世纪末期 2．科学儿童心理学 的产生，是以 1882 年德国生理学家和心理学家的 () 《儿童心理》一书的出版为 标志。C．普莱尔 3．()把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社 会生态理论。 A.布朗芬布伦纳 4。通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即()。A.缺氧、早产和 足月低体重儿 5．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的()，反映了细胞对经验的高 度反应性。B．可塑性 6.一 在婴儿期就已经出现了，—— 是在两岁左右逐渐 出现的。( ) D．再认，回忆 7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩 （4 岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中()。 C．词义的过度扩张 2 / 3 8．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和 夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为 “( )”。 A.妈妈语 1．中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是 （）。 C．“小型成人” 2．遗传决定论的代表人物是一，环境论的代表人物