2012北京幼儿教育学难点重点 .pdf

一 学前教育 性对内疚，培养儿童主动性④6—11岁是勤奋对自卑， 力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发 是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的 培养儿童勤奋型 6陶行知：人民教育家①创办了我国 展，并获得简单知识③进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等 活动和施加的影响 第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园②幼儿教育弊病 a外 良好的品德教育④培养小儿的饮食、睡眠、衣着、与人 二 学前教育的教育对象 国病b花钱病c富贵病 7陈鹤琴：现代学前教育家、 交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念 胎儿、婴儿（0—3岁）、幼儿（3—6、7岁） 儿童心理学家，是我国幼儿教育之父。教育思想①指出 二十五 幼儿园的保教目标 三 学前教育机构及形式 学前教育对于儿童一生的发展至关重要，关系到国家的 幼儿园是对 3—6岁儿童进行集体保育和教育的机 胎儿学校1 2托儿所 3幼儿园 4托幼园所一体化 5 前途和民族命运②指出学前教育要考虑儿童的特点，教 构。总目标：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实 幼儿班 6儿童福利院 7SOS国际儿童村 8家庭教育 育内容应儿童化③指出要对儿童进行全面发展的教育， 施体智德美全面发展的教育，促进身心和谐发展①促进 四 幼儿园 使儿童成为体魄强壮、品德良好和智力发达的祖国幼苗 幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养 是对3—6岁的儿童进行教育的专门机构，主要由教 a幼稚园的教育内容为：健康活动、社会活动、科学活 良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣②发 育部门负责。小班一般有25名幼儿、中班一般有30名 动、艺术活动、文学活动b提出整个教学法：就是把儿 展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本 幼儿、大班一般有35名幼儿 童所应该学的东西结合在一起，完整的、有系统的教育 能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望， 五 幼儿教育 教授儿童，单元教学法与综合教学法④提出幼儿教育要 培养初步的动手能力③萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳 是对3—6岁的儿童所进行的教育、组织的活动和施 注意多样性⑤提出要对幼儿加以指导⑥提出幼儿园要 动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 加的影响 和家庭紧密配合 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品 六 学前教育学 十四 研究学前教育学的方法 德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格④培养幼儿初步 是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门 1调查法：是教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈 的感受美和表现美的情趣和能力 科学 话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行 二十六 托儿所和幼儿园教育目标的异同 七 学前教育学的研究内容 定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的 相同1 点：都必须根据教育对象的年龄特点，也都反 儿童观的演变与发展1 2教育观的形成与变革 3学 一种研究方法 2观察法：在自然条件下，教师有目的、 映了儿童全面发展的基本观点 2不同点：①托儿所更 前教育的目标与任务 4学前教育课程的种类与评价 5 有计划的对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评 注意儿童的保育工作；幼儿园侧重在教育工作上②托儿 幼儿园社会教育的价值与实施 6幼儿游戏的价值与指 价的一种方法 3实验法：是教师根据研究目的对某些 所把保障儿童的健康当作自己的首要任务，强调通过日 导 7幼儿园家庭教育指导的内容与原则 8幼儿教师的 条件加以控制，有计划的改变某种教育因素，从而考察 常生活活动培养