植物学综合实习报告.doc

园林植物综合实习报告 实习时间：2010年11月29日——2010年12月3日 实习地点：杭州植物园、柳浪闻莺、长桥公园、花港观鱼、学校温室、学校盆景园 植物综合实习是风景园林教学中不可分割的重要组成部分，众所周知，植物对于风景园林专业来说是十分重要的，只有掌握好植物，才能在设计的过程中正真将植物运用到设计中去。而植物综合实习是理论联系实际的最佳渠道，它是巩固和加深课堂教学内容的重要环节。 一、实习目的和意义 1、?回忆、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系实际，更好的掌握有关植物的知识。 2、认知更多的植物种类，扩大植物的知识面 。 3、培养学生科学的学习态度，吃苦耐劳的精神、 严明的纪律以及团队协作的精神。 4、利用外出实习重新激发学生对植物的兴趣，使学生发自内心的想去了解?学习植物。 5、提高学生的自我动手能力，???进一步培养工作的独立性，开发学习植物学的积极性和主动性。 二、实习过程 11月29日，我们来到了杭州植物园。在那里，老师主要介绍和讲解了杭州植物园内一系列的植物，其中以松科类、杉科类、柏科类植物为主。其中松科类植物一般为常绿乔木,很少为灌木,树皮多为鳞片状,叶子针形,花单性,雌雄同株,结球果,卵圆形或圆锥形,有木质的鳞片 ；杉科类植物为常绿或落叶乔木，叶针状、鳞片状或线形，螺旋排列或交互对生 ；柏科类植物为常绿乔木，树高达20米，幼树树冠卵状尖塔形，叶枝扁平。树皮灰色，小枝扁平，排列成复叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。另外，由于我们小组的明确分工，我们很快便进入了学习的状态。我们分别对常见树木的形态特征、种类及分布规律进行了详细的观察、记录以及拍摄，对于那些不认识或不清楚的植物我们就通过查阅植物志、检索表等进行鉴定。经过这次对植物的认知，我们学到了课堂上许多学不到的东西，像许多物种的鉴别特征是教科书上找不到的，而这些来源于具体实践的知识是我们本次实习中最大的收获。另外，在认知植物的过程中，我们深刻的感受到了植物实习的重要性，它让我们了解到只有实习才能使知识的直观性和鲜活性清清楚楚地摆在面前，这不是从课堂上那几张漂亮图片中能感受的到的。 11月30日，我们来到了杭州柳浪闻莺。在此，我们进行了植物景观测绘。尽管那天的天气十分不尽人意，但我们小组成员仍不畏艰辛，努力将任务完成。在测绘的过程中，我们发现团结是十分重要的，因为测绘工作的任务是环环相扣的，只要其中一环出错就会影响最后的结果。但值得高兴的是，我们小组成员最后通过了团结的考验，成功完成了测绘植物景观的任务。由于有了先前测绘的工作经验，在12月1日花港观鱼的测绘中，我们很顺利的完成了测绘的任务。 12月2日，我们来到了萧山花木城。萧山花木城是浙江最大的花木交易市场，主要提供绿化苗木、花卉盆景,园艺资材供应,园林景观（包括石景、盆景）等。我们到那里进行了一系列的调查，了解了主要花卉的原产地、形态特征、生态习性以及栽培方式。尽管这个过程中碰了许多次的壁，但我们并没有畏惧，因为我们知道在日后的生活总中碰壁之事一定会有，与其等到将来，不如现在开始适应。说实在的，我们应该感谢花卉学的这次实习，不仅让我们拓宽了花卉的知识范围，而且让我们体验到现实生活中工作的艰辛。 12月3日，也就是实习的最后一天。上午，我们在学校的温室进行植物小品制作。这是我们第一次做植物小品，因此，刚开始我们做的时候丝毫找不到头绪，但经过不断的尝试探索后，我们逐渐摸出了规律，最终靠着大家的努力把它完成了。俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”。从这次的植物小品制作中，我们知道了确定立意是多么的重要，因为只有确定了立意后才能够去选择所需要的素材，也只有这样才能继续往下做。。。当天下午，我们来到了学校的盆景园进行植物栽培管理。在那里，我们了解了怎样修剪植物。首先，装备设施是必须的。众所周知，磨钝、发粘、锈迹斑斑的刃口则会无谓地加重工作负担。这些问题还可能导致木质出现压伤和撕裂，从而造成植物受伤。因而，我们需要几把质量较好的修枝剪、长柄剪刀以及锯子，可以让我们更轻松的完成剪枝工作。其次，在灌木从休眠状态醒来之前的初春，就用长柄修枝剪刀或者修枝锯剪去地面上的老茎，这样更有利于枝条快速更新。另外，对于枯败、过度生长或者毫无生机的灌木，砍掉其露出地面的部分可以让它们重获新生。 三、收获与体会 在这洒满汗水的五天中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。植物综合实习巩固了我们的课堂知识。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习的过程中，我们看到了很多以前从没有看到过的一些乔木、灌木甚至草本，其陌生的外形激发了我们的学习兴趣，还扩大