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2、试一试
幼儿园中班科学活动教案精选三篇 【第一篇】
活动目标:
1、激发探索纸张承载力的欲望,体验实验成功的欢跃。
2、学习自己动手实验,探索纸张站起来的方法及纸的承载力。
3、愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
大记录表 1 份,小记录表、笔、书本、卡纸若干
活动过程:
一、探索纸张站立的方法
1、猜一猜
师:今天老师带来了一些纸,它们现在平躺要这儿,我想要它们 站起来,你们觉得可以吗?
引导幼儿积极动脑,探索纸张站立的方式并进行记录。
3、交流分享
幼儿展示纸张站立的方法。
二、探索纸张是否可以承重
1、猜一猜
师:宝贝们真厉害,用你们的方法让纸站起来了,那末,站立的 纸张上能不能放东西承载力量呢?
2、试一试
幼儿自由实验。
3、交流分享
师:为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来,有的纸仍然 站立着呢?
教师小结:每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也会 不一样。
三、探索纸张承载力大小
1、猜一猜
师:刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载分量,那能不能承载
更大的分量呢?
2、试一试
引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。
3、比一比
引导幼儿观察、比较记录表,并评出纸张大力士。
小结:纸的折法不同,它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做 得很棒,只要动手,动脑去探索就值得大家学习,宝贝们回家以后再 用各种各样的纸去探索它的承载力吧!
活动反思:
活动进行的比较顺利,整节课幼儿们的兴趣很高,每一个幼儿都动 起来了,活动目标也完成的很好,从中我也得到启示,科学课就得让 幼儿自己动起手来,这样才干充分调动他们参预科学活动的积极性, 才会让孩子们热爱探索、热爱科学。
【第二篇】
活动目标:
1、通过主动观察、 操作, 了解各种各样管子的外形特征以及用途 等等,知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于斗胆探索和实验。
4、愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
幼儿采集各种各样的管子,并了解他们的用途。黄豆、沙子、小 弹子若干。管子王国的场景布置。
活动过程:
一、参观场景,引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”
“这里住着谁呀?”
“它们很想和小朋友做朋友,你们愿意吗?”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子, 说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色? 什么形状?”
小结:“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样, 有白色、蓝色、 灰色等;有的管子粗, 有的细;有的管子上面滑滑的, 有的有许多的褶
皱……”
三、通过尝试操作,了解管子中间是空的。
“看,这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)
“我们用它们和管子来做游戏,看看你会发现什么?”
小结:“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过,说明管子中 间是空的。 ”
四、拓展经验,了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?”
小结:“管子的用处可多了,洗衣机上有,空调上有,抽油烟机上 也有,还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等,给我们的生活 带来了许多方便。 ”
【第三篇】
一、活动主题:沉与浮
二、活动目标:
1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态, 发展
观察能力。
2、学会使用符号做观察记录,能用正确的语言进行描述。
3、体验沉浮游戏的快乐。
三、活动准备:
1、经验准备: 幼儿已认识几种常见的不同材质的物体, 已有在水
中自由玩沉浮游戏的经验。
2、物质准备:
(1)木块、 铁制汤匙、 乒乓球、 石头、 海绵、 玻璃球、 钥匙、 小船;
(2)空塑料瓶、装有重物的塑料瓶;
(3)干抹布若干, 装有清水的透明大盘一个, 供幼儿做实验的实验
盆若干。
四、活动过程:
1、导入:以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣,从 而引出沉与浮。
师:小朋友们,今天啊,老师给大家带来了不少神奇的东西,想 不想知道啊? 引导幼儿初步感知沉与浮, 对沉与浮感兴趣, 从而一起 学习《沉与浮》。
2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态
(1)师: 今天, 老师除了给大家准备了小船和钥匙之外, 还带来了 不少礼物,大家一起来看下好不好?
逐一拿出来并提问,并引导小朋友认识沉与浮的表示符号,先让 小朋友猜想,教师示范。
(2)引导幼儿分组做实验
鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并 集中记录结果。
探索:哪些物品一放下去就沉,哪些物体向来浮在水面?
集中分享探索结果:组织幼儿集中交流小组探索的结果。
3、引导幼儿探索让沉下去的物体起来的方法
(1)探索点一:不借助辅助物,让沉下去的物体浮起
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