幼儿教案-幼儿园中班科学活动教案参考范文精选三篇.docxVIP

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2、试一试 幼儿园中班科学活动教案精选三篇 【第一篇】 活动目标: 1、激发探索纸张承载力的欲望,体验实验成功的欢跃。 2、学习自己动手实验,探索纸张站起来的方法及纸的承载力。 3、愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 大记录表 1 份,小记录表、笔、书本、卡纸若干 活动过程: 一、探索纸张站立的方法 1、猜一猜 师:今天老师带来了一些纸,它们现在平躺要这儿,我想要它们 站起来,你们觉得可以吗? 引导幼儿积极动脑,探索纸张站立的方式并进行记录。 3、交流分享 幼儿展示纸张站立的方法。 二、探索纸张是否可以承重 1、猜一猜 师:宝贝们真厉害,用你们的方法让纸站起来了,那末,站立的 纸张上能不能放东西承载力量呢? 2、试一试 幼儿自由实验。 3、交流分享 师:为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来,有的纸仍然 站立着呢? 教师小结:每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也会 不一样。 三、探索纸张承载力大小 1、猜一猜 师:刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载分量,那能不能承载 更大的分量呢? 2、试一试 引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。 3、比一比 引导幼儿观察、比较记录表,并评出纸张大力士。 小结:纸的折法不同,它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做 得很棒,只要动手,动脑去探索就值得大家学习,宝贝们回家以后再 用各种各样的纸去探索它的承载力吧! 活动反思: 活动进行的比较顺利,整节课幼儿们的兴趣很高,每一个幼儿都动 起来了,活动目标也完成的很好,从中我也得到启示,科学课就得让 幼儿自己动起手来,这样才干充分调动他们参预科学活动的积极性, 才会让孩子们热爱探索、热爱科学。 【第二篇】 活动目标: 1、通过主动观察、 操作, 了解各种各样管子的外形特征以及用途 等等,知道它们与我们生活的关系。 2、能用较完整地语言回答问题。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于斗胆探索和实验。 4、愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备: 幼儿采集各种各样的管子,并了解他们的用途。黄豆、沙子、小 弹子若干。管子王国的场景布置。 活动过程: 一、参观场景,引起幼儿的兴趣。 “这是什么地方?” “这里住着谁呀?” “它们很想和小朋友做朋友,你们愿意吗?” 二、观察各种各样的管子的外形特征。 “每人找一个管子, 说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色? 什么形状?” 小结:“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样, 有白色、蓝色、 灰色等;有的管子粗, 有的细;有的管子上面滑滑的, 有的有许多的褶 皱……” 三、通过尝试操作,了解管子中间是空的。 “看,这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子) “我们用它们和管子来做游戏,看看你会发现什么?” 小结:“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过,说明管子中 间是空的。 ” 四、拓展经验,了解管子的用途。 “你还在哪里见到过这些管子?” “它们是干什么用的呢?” 小结:“管子的用处可多了,洗衣机上有,空调上有,抽油烟机上 也有,还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等,给我们的生活 带来了许多方便。 ” 【第三篇】 一、活动主题:沉与浮 二、活动目标: 1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态, 发展 观察能力。 2、学会使用符号做观察记录,能用正确的语言进行描述。 3、体验沉浮游戏的快乐。 三、活动准备: 1、经验准备: 幼儿已认识几种常见的不同材质的物体, 已有在水 中自由玩沉浮游戏的经验。 2、物质准备: (1)木块、 铁制汤匙、 乒乓球、 石头、 海绵、 玻璃球、 钥匙、 小船; (2)空塑料瓶、装有重物的塑料瓶; (3)干抹布若干, 装有清水的透明大盘一个, 供幼儿做实验的实验 盆若干。 四、活动过程: 1、导入:以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣,从 而引出沉与浮。 师:小朋友们,今天啊,老师给大家带来了不少神奇的东西,想 不想知道啊? 引导幼儿初步感知沉与浮, 对沉与浮感兴趣, 从而一起 学习《沉与浮》。 2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态 (1)师: 今天, 老师除了给大家准备了小船和钥匙之外, 还带来了 不少礼物,大家一起来看下好不好? 逐一拿出来并提问,并引导小朋友认识沉与浮的表示符号,先让 小朋友猜想,教师示范。 (2)引导幼儿分组做实验 鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并 集中记录结果。 探索:哪些物品一放下去就沉,哪些物体向来浮在水面? 集中分享探索结果:组织幼儿集中交流小组探索的结果。 3、引导幼儿探索让沉下去的物体起来的方法 (1)探索点一:不借助辅助物,让沉下去的物体浮起

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