2022年-两位数乘两位数-说课-教学课件.ppt

两位数乘两位数 第一页，共十八页。 说课 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教法 学法 教学 过程 板书 设计 内 容 CONTENTS 第二页，共十八页。 教材分析 第三页，共十八页。 知识水平 学生 认知特点 学情分析 第四页，共十八页。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过本节课的学习，让学生能够在理解两位数乘两位数笔算算理的根底上掌握算法，并能正确而熟练地计算。 教学目标 让学生经历探索两位数乘两位数笔算的过程，培养学生算法优化的意识。进一步培养学生的分析，归纳能力。 在解决现实问题的过程中，体会数学与生活实际的密切联系，培养学生信心观察的良好学习品质及科学的态度。 第五页，共十八页。 重点 难点 掌握两位数乘两位数 计算方法，能正确笔算。 探究笔算乘法的 算法，理解算理。 第六页，共十八页。 学会自学 教是为了不教 情境 教学 引导发现 多媒体演示 教法 学法 动手操作 自主探索 合作交流 教法学法 第七页，共十八页。 创设情境 引发问题 分析问题 探究新知 自主练习 实践应用 一 二 三 共同总结 导学归纳 四 教学过程 第八页，共十八页。 根据这些信息，你能提出什么问题？ “保护环境〞花坛一共用了多少盆花？ “美化家园〞花坛一共用了多少盆花？ 一共用了多少水龙头？ 创设情境 引发问题 一 第九页，共十八页。 每排23盆，共12排。 列式：23×12 计算：23×12 “保护环境”花坛一共用了多少盆花？ 1,独立思考，可尝试用多种方法进行计算 2，小组内充分交流，注意收集不同的方法，做好分工，准备上台展示 二 二 分析问题 探究新知 第十页，共十八页。 第十一页，共十八页。 〔4〕笔算的简便写法。 2 3 1 2 × 4 6 2 3 2 7 6 23×2的积 23×10的积 23×12 ＝276（盆） 答： “保护环境〞花坛一共用了276盆花。 第十二页，共十八页。 第十三页，共十八页。