【 开学第一课】欢迎来到奇妙心理乐园.docxVIP

【初中开学第一课】欢迎来到奇妙心理乐园 【教学年级】七年级新生 【学情分析】学生告别小学或初中生活，进入全新的环境，接受新的学科知识，这个时期的学生敏感、思维细腻，又充满好奇心。第一节课需要老师与学生之间建立良好的师生关系，获得学生的好感与信任。由于有的学生之前可能对心理课有些了解，也有的学生可能仍然对心理学存在误解与防御，因此需要先对学生进行关于心理学、心理咨询、心理课有关知识的科普与介绍，帮助学生建立正确的认知。同时，面对新老师的课堂模式与纪律，需要互相了解熟悉，并达成一致的约定。 【教学目标】 1、了解什么是心理学、心理咨询及心理课的主要教学内容，消除对心理学的误解。 2、与学生达成课堂约定，建立良好的师生关系。 3、感受心理学、心理咨询的目的及意义。 给学生下发“游园导览地图”任务单，让学生在听课的同时手脑都动起来，教学重点在于帮助学生在第一课建立对心理学、心理咨询的正确认知，消除认知误区，心理课程与心理活动简要介绍即可。 活动过程 一、入园仪式 1、发放游园地图 给每个同学下发一张“游园地图”，地图上是这节课将要了解的奇妙心理乐园中的几个主要板块，同学们需要边跟随老师的引导和介绍完成相应的任务，并填写好地图上的空缺内容，完成第一课的入园之旅。 2、老师自我介绍（根据老师自己的个人习惯进行自我介绍，除了介绍个人姓名、专业背景、个性风格、兴趣爱好之外，还可以出示自己的生活照片让学生了解自己的更多面，或是让学生自由提问等） 3、完成入园约定 在未来的一年里，同学们将跟随老师一起探索奇妙心理乐园，我们需要达成一致的约定，每一个约定有一个特定的动作，请同学们根据指示完成相应的约定动作。 约定 动作 积极参与 举起右手 认真倾听 两手手指并拢，放在两只耳朵外侧 真诚表达 和身边的同学碰拳 保守秘密 伸出左手食指竖在嘴巴前方 不随意评价 两只手掌交叉放在嘴巴前方 为了使同学们快速记住这些约定和动作，老师可以变化顺序和速度带领同学们练习几遍。在之后的课堂上，老师可以继续用动作强化学生关于课堂约定动作的意识。 入园约定达成，老师带领同学们正式入园。游园活动分为四站：心理学科普园地、心理咨询园地、心理课程园地、心理活动园地。 【设计意图】趣味任务引入课堂，建立课堂约定，促进师生关系。 二、第一站——心理学科普园地 1、完成任务：你看到了什么？ 出示两张图片，请同学们说说如何理解这两张图片。（图一的四个形象代表的是一个人在活动） 从图一上看，有一个人在房间里自娱自乐，手舞足蹈的，好像在“发疯”一样。图二上的黑影显示左边的那个人像是拿着刀要伤害右边的人，右边的人表情非常惊恐。但是事实是否如此呢？ 图一的女孩从窗外看起来是一个人在手舞足蹈、自娱自乐，实际上她是在逗自己的小孩玩；图二看起来是左边的人要伤害右边的人，实际上只是摄影师拍摄到的局部，真相是右边的人在追杀左边的人。所以同学们想到什么了吗？这个任务告诉我们：当我们了解得不够全面，就会产生许多误解。而心理学在目前大部分人们的认知中就是如此。你对心理学有怎样的认识呢？是否也存在偏见与误解？ 2、关于心理学的误解： 3、心理学是什么 【设计意图】通过图片任务让学生体验到因认知不足而产生误解，从而澄清关于心理学的误区，帮助学生树立对心理学的正确认知。 三、第二站——心理咨询园地 1、完成任务：体验小小心理咨询师 出示：在暴雨中艰难前行的小男孩 中小男孩心里在埋怨：“这么大的雨，爸爸妈妈也不来接我，我全身都被淋湿了，我太难过了，我就是个被抛弃的人。” ①请你找一找：从图片上看，你觉得小男孩拥有哪些他自己没注意到的积极资源？（提示学生从外在资源与内在资源两方面思考） 外在资源：他有雨伞，还有一只陪伴他的小猫咪，他并不孤单。 内在资源：虽然心里在抱怨，但他的身体很坚定地在朝前走，说明他抗压能力强，内心很坚韧，他还拥有保护自己与猫咪的能力。 ②如果让你可以在这个图片上添加一句“话”，为小男孩提供新的思路，让他的情绪变得积极起来，你会怎么做呢？ 请学生自由分享。老师提供思路： 通过这个活动，同学们感受到什么了呢？ 当我们陷入负面情绪里，就很容易忽略我们本身拥有的外在资源和内在能量，从而无法找到更好地解决问题的方法。而心理咨询的作用就如图同学们刚刚所做的事情：帮助人们更客观地看到自己面临的问题，找到自己拥有的积极资源，建立面对问题的勇气，拓宽解决问题的途径和方法。 2、关于心理咨询 ①心理咨询是什么 ②什么情况下可以寻求心理咨询的帮助 ③学校心理咨询预约 【设计意图】通过活动让学生体验到心理咨询的作用，帮助学生树立对心理咨询的正确认知，降低心理防御，了解几种可以寻求心理咨询帮助的情况。 四、第三站——心理课程园地 心理课是未来老师带领同学们一起探索奇妙心理学的主要阵地，我们将通过体验很多有趣活动来领悟心理