第二章作品设计与制作文明学习环境课件北京出版社七年级劳动技术《木工设计与制作》.pptxVIP

智慧分享;木工版嫦娥五号;智慧分享; 第二单元 设计与制作 创设 文明学习环境;我们每天都要花大量时间生活在校园中，在学校不仅要学知识、练技能，而且要学会如何做人与人交往。我们的学校不应该是冷冰冰的毫无生气的建筑物，而应该是优美文明、充满生机、温馨快乐的开心乐园，这个乐园要靠我们每个人用自己的聪明才智去建设和维护。;1.绿色校园环境建设。 观察与思考： 调查本校环境设施文化设施中哪些与木工制作有关，将调查结果填入下表。;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;26;思考与设计： 通过调查你会发现校园环境建设处处都能发挥我们每个人的创造力，根据你手头的资料绘制一张环境优美利于学习休憩的“校园一角”设计草图，别忘了用简洁的文字阐明设计意图。;院内绿地的刻石景观“德是福根”既赏心悦目，又教化醒人，;亭亭伞盖，圆圆小桌，中午课后，团团围坐，闲谈休憩，无限情趣。;2.爱鸟护花活动。 创造和保护人类与其他生物共同生存的良好生态环境，要从我们身边做起，让我们的校园空气更新鲜，时时有鸟语，处处有花香，那么就在“爱鸟周”、“绿色小卫士”主题活动中做几件实事吧。;观察与思考， 观察下面图例，并从街头，小区，公园，景点，学校庭院的绿地花坛处收集有关护栏的材料。;32;33;34;35;36;37;38;39;40;41;观察下列图例收集公共场所的鸟笼鸟巢资料。;43;44;45;46;47; 从收集的鸟巢资料中，选择出那些可以挂在树木上供飞鸟栖息的，分析共飞鸟栖息的鸟巢，在基本结构的功能方面的要求： 鸟笼，因此需要对鸟笼的形状、结构与工艺有所要求，使之既适合鸟的活动，又细致美观。鸟笼可选用竹、木或金属丝之类的材料制作，形状有长方形、圆形、方形、扁形、半圆形、房式、腰鼓形等。我国的鸟笼素以选材考究，做工精细，既适用又美观而闻名于世。为适应不同鸟的生活习性，观赏笼按鸟的种类大致分为食谷类和食虫类两类鸟笼。食谷类鸟笼有金丝雀笼、黄雀笼、文鸟笼、百灵笼、绣眼笼等，食虫类鸟笼有画眉笼、点颏笼、八哥笼等。此外，还有适合饲养鹦鹉的虎皮鹦鹉笼和各种栖架等。选择鸟笼时，笼的大小和形状应与所饲养鸟的种类和大小相适应，即以适于所饲养鸟的生活和方便管理为原则。一般体形较大的鸟选用高大但条较密的笼，以免损坏尾羽。百灵等虽然体形较小，但有高飞鸣唱的习性，最好用特制的高笼。一般小鸟用条较密的小笼即可。鹦鹉、交嘴雀等体型较大，嘴型特殊的硬食鸟儿，要用金属笼或鸟架饲养。;想一想围栏的外形风格与周围环境有什么关系？;围栏的尺寸应根据什么来确定？;沙盘模型绿化部分的围栏用什么材料制作最合适？;为学校绿地或花坛设计木制护栏，并制作成一个小型模型。; 楼前形状规则的绿地围栏用木板条倾斜交叉排列，规整大方模型选用雪糕棒制作，表现力强。;小块不规则形状，绿地围栏用较细木兰即可模型可用竹签制作。;古典式亭台或假山旁绿地的围栏，如用中式木庄加横栏，可达到与周围环境统一的效果模型可用桐木，模型条制作。;庭院栅栏模型。;我的作品制作过程;58;从模型中选择出有应用价值的，组织本组同学在校内绿地或花坛中进行实际制作。 将模型在班内展示，进行互评，选出最佳作品。; 为“爱鸟周”活动设计一个木制鸟巢，把它悬挂在校园或学校周边的树上，让飞鸟有一个安全的栖息场所。 想一想鸟巢顶部为什么起脊比平面好？ 为什么鸟巢大都用圆形门来而不用方形门？ 为什么鸟巢大都用钉子钉合而少用黏合？;61;62;鸟巢使用一个月后，进行反馈评价。 指点评说