2013-2014学年度第一期小学教学质量分析报告.doc

石桥镇石堰九义校2013-2014学年度第一期期末考试 小学教学质量分析报告 我校的小学教学工作在学区督导组的正确指导下，得到了学校行政、支部的大力支持，通过全体师生的共同努力圆满地完成了本学年度的教学任务，取得了较好的成绩。为了加强教学质量的管理，摸清学校教学工作的现状，理清教学工作管理的思路，找准影响我校教学质量发展的主客观因素，进一步提高学校的整体教学质量，现就2013-2014学年度第一期期末检测质量作如下分析： 一、检测基本情况： 1、参考人数：本次我校总应参考人数为476人，实际参加考试人数为476人。其中一年级119人，二年级134人，三年级58人，四年级55人，五年级56人，六年级54人。参考率为100%。 2、考试的组织实施。根据石桥学区督导组关于期末检测通知要求，本次检测由学校组织，学校间包干阅卷，学区督导组统一评估。为保障本次检测的公正与公平，采取了村小年级、中心校三至六年级全部是单人单桌单监考；由于受教室数、座椅数等原因影响，中心校一二年级采取的是学生双人双桌、双监考。 3、检测结果： （1）各年级总体情况：（参评学校5个） 年级 校评 语文 数学 思品 科学 一年级 3 4 3 　 　 二年级 2 2 2 　 　 三年级 2 2 2 5 4 四年级 3 3 4 3 2 五年级 2 2 2 2 2 六年级 2 2 3 2 1 从校评结果来看，一至六年级不仅完成了学校下达的教学目标任务（进入全镇前四位），还提高了一或两个位次。提高位次达两位的是二年级、三年级、五年级、六年级四个年级；提高位次达一个位次的是一年级和四年级。 从长线学科的评估来看：12个学科次全部完成学校下达的教学目标任务（进入全镇前四位），还提高了一或两个位次。提高位次达两位的有二年级语文、数学；三年级语文、数学；五年级语文、数学；六年级语文共7个学科次；提高位次达一个位次的有一年级数学、四年级语文、六年级数学3个学科次；一年级语文、四年级数学完成目标任务第四位。 （2） 调考年级考试结果：三年级总评全镇第三位，语文第三位，数学第四位，科学和思品第五位；四年级总评全镇第二位，语文、数学、科学和思品全部是全镇第二位；六年级总评全镇第四位，语文第一位，数学第四位，思品第三位，科学第四位。班、科位次名列全镇前1/2的有14个，占班科总数的46.7%；其中三年级2个，四年级10个，六年级2个。班、科位次名列前1/3的班科有8个，其中三年级1个，四年级4个，六年级1个。圆满完成学区下达的位次目标和积分差目标。 非调考年级考试结果：一年级总评全镇第三位，语文第二位，数学第三位；二年级总评全镇第三位，语文第一位，数学第四位；五年级总评全镇第三位，语文、数学、思品均为第二位，科学第一位。班、科位次名列全镇前1/2的有16个，占总班科数的69.6%，其中一年级10个，二年级2个，五年级4个。班、科位次名列全镇前1/2的有9个，占班科总数的39.1%，其中一年级7个，二年级1个，五年级1个。 二、学情分析： 我校地处农村学校，学生见识少，基础差，底子薄，而且大部分学生都是农村留守儿童，老师布置的家庭作业基本无人辅导，优质生源流失较为严重，学生的整体素质较差，这给老师的教学和管理带来很大的压力。2013年我们迎难而上克服困难，充分利用在校时间加强对学生辅导和管理，教学成绩较上学年末有了较为明显的进步。学生比以前学习的自觉性有很大的提高，各班在如何提高学生的积极性方面做出了很大的努力，想了很多办法，尤其是让学生管理学生方面有了一定的进步，学风和班风有了质的飞跃，学生的作业质量较大程度的进步，大部分学生作业干净整齐，拖欠作业的情况比较少了。 三、教情分析： 我校小学共13个教学班，专任学科教师21人。新招考入的教师3人，近两年就要退休的教师5人.教学中坚力量薄弱，转型教师、改行教师突出，在很大程度上制约了我校教学质量的发展。但从教师们的敬业精神、工作态度方面来看，教师都能对教学工作兢兢业业，始终把提高教学质量作为一切工作的出发点，任劳任怨地工作。如，充分利用中午在校就餐的时间，落实对后进学生的单独辅导，认真做好教学的“六认真”工作。从检查老师的备课来看老师们都是认真的，每课后都有课后反思，作业批改一丝不苟，大部分作业都有评语，个别老师还做了错题集。这是我们能取得教学教学成绩的一大“法宝”。但是，由于我校的学科骨干教师还很匮乏，因此，狠抓骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的专业引领作用，着力打造一支业务精湛的教师队伍任然是我们教师队伍建设的重要工作。 四、存在的主要问题： 从2012-2013学年度第二期检测评估结果来看，我校的小学教学质量虽较上学年度有了较大幅度的上升，但也存在许多的问题： 1、学科间的教学质量发展不平衡。就长线学科（语文、数学）而言，语文学