【大单元教学设计】道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》第1课时 促进民族团结 课时教案.docx

课时设计：第七课 1第框《促进民族团结》 课题 促进民族团结 课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在单元中的位置： 教材是教学的核心资源。《促进民族团结》是部编九年级上册《道德与法治》第七课第一框的内容，包括“民族大家庭”、“家和万事兴”两个目题，本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值 ①政治认同:增强自觉热爱各民族人民的情感；搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。 ②道德修养:知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；自觉履行维护和促进民族团结是公民的义务。 ③责任意识:以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 课时教学目标： （1）核心素养、价值观的落实 通过选取与学生生活紧密相联的案例，让学生知晓我国的民族政策；通过小组讨论、分享交流等可执行的学生活动，增强自觉热爱各族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 （2）学科方法能力的提升： 搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结的重要意义的认识。 （3）知识的获得： 知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。 课时重难点： 重点：维护和促进民族团结 难点：维护民族团结的意义 学习活动设计 （1）议题设置： （2）教学环节和内容设计：（深、透、活） （3）主要环节情境链和问题链设计 评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人） 项目 评价内容 自评（50%） 组评（50%） 综合评价 交谈（25分） 发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。 倾听（25分） 耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。 分享（25分） 与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组作出贡献。 合作（25分） 乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。 学习活动设计 环节一： 教师活动 学生活动 评价活动 (一)导入 幻灯片出示钱币图片 思考：你知道人民币上有几种文字吗？为什么？ 教师总结：我国是统一的多民族国家，维护和促进民族团结，是我们的神圣职责和光荣使命。 学生识钱币，根据所知，交流看法。 教师根据学生列举交流的表现，认真给予评价 设计意图：借用学生生活中常见的钱币引入，组织学生交流钱币上的文字，由此经出本节课课题——促进民族团结，也很好的创设了课堂氛围。 环节二： 教师活动 学生活动 评价活动 民族大家庭 读中国民族分布图，结合教材内容，回答问题： 思考：（1）我国民族方面的国情？ 我国民族分布情况？ 教师总结：我国是统一的多民族国家，大散居、小聚居、交错杂居的民族人口分布格局不断深化。 分析漫画，讨论以下问题： 小组讨论：（1）我国新型民族关系是怎样的？ （2）我国处理民族关系的基本方针是什么？ 在少数民族地区实施的基本政治制度？ 师生共同总结：方针：在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。 基本政治制度：民族区域自治制度 社会主义民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系 3.故事大比拼：回忆历史知识，介绍共筑民族团结的事例，并归纳：从古至今，为什么我们要加强和巩固民族团结？ 教师总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。 学生认真研读中国民族分布图，结合教材知识，回答问题，互相补充与评议。 学生赏读漫画，根据要求，以组为单位，进行分工、讨论，并选派代表在班级交流汇报 学生根据所知，介绍古今中外共筑民族团结的事例，并归纳民族团结的重要性 教师根据学生是否认真研讲民族分布图，能否认真思考并回答问题等予以评价 教师根据学生参与研读漫画的积极性和小组讨论情况，做出整体评价； 学生完成小组讨论评价表（个人） 教师根据学生分享故事以及归纳回答问题情况评价 设计意图：本环节主要介绍我国民族关系和民族政治，分成三个小活动来完成。读中国民族分布图，引导学生直观形象的了解我国民族国情、分布情况，易记易懂；分析漫画环节，则选取民族自治区的设立、少数民族人大代表以及西部大开发等图片，分别从民族平等、民族团结、各民族共同繁荣角度来引导学生分析讨论，使学生在了解民族政策的同时，培养学生的小组合作能力和团队意识；故事大比拼环节，旨在结合历史知识，梳理民族团结的事例，进而分析加强民族团结的原因，符合学生的认知规律。 环节三： 教师活动 学生活动 评价活动 家和万