(教科版)小学六年级语文下册 10.《密西西比河风光》教案 .pdf

10 密西西比河风光 教材说明 〔解题〕 密西西比河是美国的主要河流，是世界上最大的河流之一。北出中北部湖沼区，南流过中部 平原，注入墨西哥湾。干流长达3779 千米，流域面积约322 万平方千米。春涨秋落。支流 众多，右岸以密苏里河为首，左岸以俄亥俄河为首。航运价值巨大。 密西西比河两岸风光如画，美不胜收。本文用对比的写法和华丽的语言，描绘了密西西比河 两岸迥然不同的风情，向我们展示了密西西比河两岸斑斓的色彩、跃动的生命、壮观的景象 和奇伟的声音。 〔结构分析〕 本文描绘了密西西比河两岸的旖旎风光。全文共4 个自然段，可分为两个部分。 第一部分 （第１~3 自然段），写密西西比河东西两岸迥然不同的自然景象。 第一层（第1 自然段），写西岸风光。 第二层（第2~3 自然段），写东岸风情。 第二部分 （第4 自然段），写密西西比河两岸的天籁之声。 〔语意理解〕 “密西西比河两岸风光旖旎。” 此句为第一部分的总起句，概括地描绘了密西西比河两岸的美丽风光。旖旎，柔和美好。 “西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。三四千头一群 的野牛在广阔无垠的草原上漫游。” 此句描绘了一幅壮阔宏大的草原图景。首先是天边的草原，“一望无际”、“广阔无垠”生动 描绘出草原规模的壮阔宏大。逶迤，形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。“绿 色的波浪逶迤而去”生动描绘出草原上的野草在劲风吹拂下草浪波涛汹涌，一望无垠的壮观 景象。而天边的绿浪又在远方同蓝色的天空连成一片，更形象地描绘出草原的无比广阔。绿 和蓝在色彩上突出了风光的柔和美好。而三四千头一群的野牛在漫游，又该是多么壮观宏伟 的景象！ 在西岸这幅风景画中，有静的蓝天，动的绿浪和野牛；有草原的无限广阔，有野牛群的无比 壮观；有碧绿的野草和澄明的蓝天，动静结合，色彩交织，广阔壮观，摄人魂魄。 “看它头上有两弯‘新月’，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌 躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。” 这段文字生动描写了野牛在西岸草原上悠闲写意的生活。头上的两弯“新月”指野牛的 角，因新月形弯似钩，这里用“新月”暗喻野牛双角，比喻形象生动。飘拂，轻轻飘动；长 髯，长长的胡须。头上“新月”高耸，胸前长须轻拂，一副悠闲而威严的神情。踌躇满志， 对自己的现状或取得的成就非常得意。凝神，聚精会神。这句形象描写出野牛对自己的生存 空间的满足、热爱与依恋。 “东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。” 此句为过渡句，自然从两岸风光过渡到描写东岸风情，并点出东西两岸的风光对比“令人赞 叹”，激发读者强烈的阅读愿望。 “河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各种气味。” 这句是对东岸风光的概括性描写。东岸与西岸风光最显著的对比是西岸是一望无垠的草原， 东岸是林林总总，数不胜数的树木花草。西岸是草原，东岸则是丛莽。气味芬芳，生动地描 绘了东岸风光的 概貌。 “大树高耸入云……没有任何树木可以同它媲美。” 本段描写东岸丛莽中的植物。在数不胜数的树木花草中，作者选取了两种典型的代表性植物： 有藤蔓攀缘的野葡萄和喇叭花，还有高耸的木兰树。野葡萄和喇叭花的藤蔓在高耸入云的树 木间攀缘、交错、纠缠、延伸，形成了洞穴、搭顶、柱廊、花桥等神奇的自然景观。木兰树 高大挺拔，神奇伟岸，傲视群雄，一副丛莽之王的威傲姿态。攀缘，抓着东西往上爬。媲美， 比美，美的程度差不多。俯瞰，从高处往下看，俯视。 “丛莽中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。” 此句为过渡句，从东岸的植物过渡到动物。动物和植物一样，也是数不胜数的，它们给这个 世界带来的是跃动的生命力和摄人魂魄的力量。 “在小径尽头……同时发出阵阵嘶叫。” 在数不胜数的丛莽动物中，作者选取了几种色彩斑斓，生机勃勃的动物，来表现丛莽中动物 们万绿丛中竞自由的生机。“醉态可掬”极形象地描绘出小熊吃饱了葡萄后陶醉而满足的神 情，步履蹒跚是因为吃得实在太饱了，走起路来脚步显得缓慢而摇摆，好像腿脚不灵便似的。 “沐浴”表现出群鹿的悠闲与优美姿态。“嬉戏”表现出黑松鼠的活泼可爱。“踯躅”是徘徊 的意思，表现出弗吉尼亚鸽的悠闲自在，有如在散步一般。“飞来飞去”表现出鹦鹉、啄木 鸟和红雀的自由自在。“熠熠”形容闪光发亮，“熠熠发光”表现出蜂鸟的耀目的美丽。连毒 蛇在不捕食的时候也非常悠闲，“倒挂”、“摇来摆去”形象地描写出蛇的慵懒自在。 本段描绘了一幅色彩斑斓，栩栩如生的动物乐园图。这里有憨态可掬的小熊，优雅美丽的群 鹿，自在嬉戏的松鼠