[答案][福建师范大学]2020秋《学前心理学》在线作业二-3 .pdf

1.()指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化 A.知觉恒常性 B.形状知觉性 C.视觉恒常性 D.嗅觉恒常性 答案：C 2. 目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是()。 A.陌生情境实验 B.视崖实验 C.习惯化 D.吸吮反射 答案：A 3.儿童心理发展的年龄特征是指()。 A.同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征 B.和儿童生理成熟有关的年龄特征 C.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征 D.每个具体儿童的个别差异 答案：C 4.“幼年健忘”指的是 ()的现象。 A.3 岁前儿童记忆力超常 B.3 岁前儿童记忆力丧失 C.3 岁前儿童记忆不能永久保持 D.3 岁前儿童神经系统的一种病症 答案：C 5.儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿 童的思维处于 ()。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.直觉思维阶段 D.运算阶段 答案：B 6.儿童在心理发展的转折期容易出现 ()。 A.对父母的依恋情绪 B.对父母的反抗行为 C.对自己身体的探索行为 D.对外界事物的强烈好奇感 答案：B 7.儿童心理发展年龄特征的可变性是指()。 A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化 B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化 C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化 D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化 答案：C 8.学习动机的功能：激活、()、维持、调整 A.启发 B.灌输 C.指向 D.调动 答案：C 9.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明 ()。 A.机械记忆与意义记忆是相互独立的 B.机械记忆可渗透到意义记忆中 C.意义记忆可渗透到机械记忆中 D.机械记忆效果好于意义记忆的效果 答案：C 10.儿童社会性发展的关键时期是在 ()。 A.婴儿期 B.幼儿前期 C.幼儿期 D.小学生初期 答案：C 11.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在 ()。 A.4 岁 B.5~6 岁 C.5 岁半~6 岁半 D.6 岁以后 答案：B 12.用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物，这是什么原理 () A.普雷马克原理 B.强化原理 C.修正原理 D.重复律 答案：A 13.直接影响活动效率的心理因素是 ()。 A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 答案：C 14.用作品分析法研究儿童是指 ()。 A.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动 B.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理 C.通过调查访问了解儿童的心理 D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理 答案：D 15.“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了()。 A.深度知觉 B.方位知觉 C.视觉定位 D.形状知觉 答案：A 16.人本主义学习观的总的原则：尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要， () A.以学生为中心 B.相信学习者能自我教育，发展潜能 C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中 D.从做中学 答案：B 17.学前儿童想象萌芽的表现形式是 ()。 A.动作和语言 B.记忆和动作 C.记忆和语言 D.语言和情景 答案：A 18.()是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互作用。 A.同时对比 B.先后对比 C.先后适应 D.同时适应 答案：A 19.注意的 ()，不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上， 而且也指这些心理活动“深入于 ”该对象的程度。 A.指向性 B.集中性 C.特质性 D.顺序性 答案：B 20.不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的 人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有 ()。 A.独特性 B.整体性 C.稳定性 D.社会性 答案：D 21.“兴趣”、“能力”、“性格”是人的()心理特征。 A.认知 B.情绪 C.意志 D.个性 答案：D 22.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是 ()。 A.独立性的 B.个别方面的 C.多方面的 D.依从性的 答案：D 23.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是()现象。 A.味觉适应 B.嗅觉适应现象 C.对象与背景的关系造成的 D.对比现象 答案：D 24.()研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。 A.发展心理学 B.普通心理学 C.学前教育学 D.儿童解剖生理学 答案：B 25.解决问题有两种基本策略：算法式策略