统编版小学语文六年级下册第8课《 匆匆》.pptx

匆匆 朱自清（散文） 自由读，读准字音，读通顺，并作上自己的标注。初读课文 藏挪徘徊蒸我会读cánɡnuópáihuáizhēnɡ检查生字词读音躲藏挪移蒸融 读句子：1、我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。2、我不禁头涔涔而泪潸潸了。 细读课文，品悟情感 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 排比 仿写句子 了，有再 的时候； 了，有再 的时候； 了，有再 的时候。叶子黄绿月亮缺圆太阳落升 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 一连串的问题（追问）无奈 伤感 学习第二自然段，思考：作者是怎样描述自己飞逝的往日？ 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。比喻针尖上一滴水八千多日子 我不禁头涔涔而泪潸潸了。外在表现焦急 恐慌 时间在我们日常生活中是怎样流逝的（品读第三自然段）想想这个自然段用了哪些修辞手法。 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。 洗手吃饭默默生活细节伸手遮挽天黑躺在床上睁开眼和太阳再见掩面叹息 示例： 聊天的时候，日子从话语中过去；玩耍的时候，日子从欢笑中过去；晒太阳时，便从匆匆移动的光影中过去。 聊天玩耍看电视晒太阳……同桌互相说一说 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？决不能白白走这一遭 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 比喻 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？决不能白白走这一遭 朱自清（1898—1948年），原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人。作品有散文《匆匆》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇。散文集《背影》《欧游杂记》、诗文集《踪迹》等。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？首尾呼应，强调时间就是：一去不复返啊 时间“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？ 白驹过隙 日月如梭 光阴似箭岁月如梭 沧海桑田 似水流年 时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。（鲁迅） 花有重开日，人无再少年。（关汉卿） 莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞） 光景不待人，须臾发成丝。（李白） 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。（朱熹） 这篇课文围绕“_______”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的_______和_______之情，揭示了“既然来到这个世界就不能白走一遭”的主题思想。主题概括匆匆无奈惋惜