小学二年级下学期《心理健康教育》备课2018.2 .pdf

二年级心理健康教育备课 2018.2 小学二年级时学生自信心形成的关键时期。他们很在乎别人 对他们的评价，能在别人对他们的评价中发现自己的价值，特别 是当受到表扬、激励的时候，兴奋感、自豪感、自信心会大增。 学生情 他们有了一年在校的学习经验，熟悉了学校的生活、学习方式， 已经养成了基本的学习习惯。他虽然有了一定的自主能力，但是 况分析 自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由 于生活经验不足，他们的情绪不稳定，容易激动、冲动，情绪变 化常常表露在外，自我调节能力差，难以释放心理压力，容易造 成短期的情绪低落。 10、我能坚持 11、等一等，会更好 12、小问号伴我学 13、放学了 教学 14、我爱读书 15、和 自信交朋友 内容 16、动手又动脑 17、爸爸妈妈的爱 18、我的家庭树 1、认识到成功在于坚持，只有坚持不懈，才能通向成功。 2、乐于学习，习惯训练。让学生喜欢读书，学会合理安排放学后 教学 的时间。 3、了解自我，认识自我。引导学生认识自信，增强学生的自信心。 目标 4、通过学习，使学生了解创造的特点、方法和意义。 5、了解生命、和谐身心。了解父母之爱，学会如何去理解父母、 尊敬父母。 6、知道家庭的概念和组成，感受家的温暖，体会成员间的关爱。 课时 安排 两周完成一课。 精品文档 1 每周四晨会课完成。 和桥第二小学心理健康教育备课 课 题 10、我能坚持 教育目标 1、通过情境体验认识到成功在于坚持，只有坚持不懈，才能通向成功。 2、通过游戏体验，了解完成一件事情是需要坚持的。 教学重点 通过情境体验、游戏活动，引导学生寻求坚持下去的方法，并与同伴分享。引导 难 点 学生去体会言语中自我鼓励的积极心理暗示，同时学会这样的自我鼓励的方法。 教学过程： 1、热身导入 （1）教师播放课件，师生共同观看故事。 （2）请 3 名学生来演一演。 （3）教师分别采访3 名扮演者：小猪，你为什么一开始就不愿意上去啊？小猴子，你比小羊 更灵活，你为什么也不愿意上去啊？小山羊，你的伙伴都不愿去山顶了，你为什么还去山顶？ （4）小山羊应不应该自己坚持爬到山顶呢？ （5）在生活中，你有没有做过小猪或小猴子这样的选择呢？大家说一说。 （6）这个故事，给你怎样的启示？ 2、体验活动 （1）出示活动要求，选出 10 名学生。播放音乐，开始游戏。 （2）学生分享游戏感受。 （3）总结获胜秘诀：心中数数，先给自己订下小目标，完成小目标后，总目标也完成了。 （4）再来一次游戏，记住刚才坚持的小方法，试着用一用。 3、主题探究 （1）教师讲述本课中乐乐的故事。你觉得哪些话鼓励了乐乐坚持下去？ （2）最近你的生活中有没有遇到困难，坚持不下去的事情呢？学着乐乐写的纸条，也给自己 精品文档 2 写一张纸条吧！ 4、总结回顾 （1）通过我们这节课的学习，你觉得怎样才能让我们坚持把一件事情做下去呢？ （2）教师根据学生回答整理板书：有自信、确立目标、自我鼓励、不轻易放弃