行进之歌教学设计.docxVIP

行进中的歌 教学设计 章节名称 行进之歌 计划学时 1 教 学 目 标 课程目标 通过聆听，感受，鉴赏，歌唱，总结进行曲在生活中的广泛应用。培养学生热爱音乐，热爱生活，以振奋的精神和积极进取的精神投入生活中去。 知识与 技能 聆听《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》，能够听辩出乐曲的主题，能运用所掌握的进行曲知识听辩乐曲时认识其功能和应用的场合，合理地表现对乐曲的理解，培养学生创新思维，提高音乐创造力。初步了解管乐队。 情感态度价值观 深入理解进行曲的功能特点，认识到音乐要素在进行曲音乐表现中的作用，丰富学生艺术想象力，提高艺术表现力。 重难点及解决措施 了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的进行曲。 解决措施：利用多媒体课件，聆听、分析、对比、演唱等方法。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图、教学策略、方法 课前准备 播放《中国人民解放军进行曲》音乐 播放《中国人民解放军进行曲》音乐 让学生随音乐做原地踏步的律动 营造一种音乐的氛围，让学生萌发出学习音乐与参与音乐活动的兴趣，让学生随音乐做律动，参与音乐活动 导入新课 这种类型的乐曲就叫做进行曲，简介进行曲的定义及特点 定义：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。 特点：节奏清晰、强弱分明；旋律多雄壮有力、刚建豪迈；富有强烈的号召性 学生讨论，对进行曲有初步感知 让学生初步对进行曲有整体的感知 新课教学 欣赏《义勇军进行曲》、《运动员进行曲》 欣赏《中国人民解放军进行曲》 播放两首不同风格的进行曲，让学生对比聆听 出示对比图，分别播放《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》请说出它们的异同 那么，今天我们就来欣赏三首不同类型的进行曲 通过对这三首进行曲的欣赏我们要达成一定的学习目标 出示课题 出示目标及重难点 2、播放《中国人民解放军进行曲》 简介作者：郑律成 郑律成: 音乐家、作曲家 代表作品： 《延安颂》、《八路军进行曲》、《中国人民志愿军进行曲》、《延水谣》、《娄山关》、《我们多幸福》、歌剧《望夫云》等等。 作品类型及数量： 创作有歌曲、大合唱、歌剧、电影音乐等300余首（部）。 播放乐曲，边听边思考：a、乐曲的情绪怎样？（威武、向上、钪锵有力，豪迈雄壮）b、这首乐曲应该用在什么场合？（应该用在军队，军营或者是军队检阅中）c、这首乐曲应用在什么样的场合？（注意节拍，节奏） ?师：是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？ 当你行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有忧伤和忧愁的时候？ 用心感受下边两首进行曲，你觉得这首乐曲是在什么场合使用的？ 3、播放《婚礼进行曲》用心感受：你觉得这首乐曲是在什么场合使用的？乐曲的情绪怎样？由什么乐器演奏的？ 简介作者：瓦格纳 德国作曲家、作家。主要音乐作品有交响曲，管弦乐序曲、钢琴曲、歌剧等。 其中《漂泊的荷兰人》、《罗恩格林》、《尼伯龙根的指环》等十分著名。 乐曲分析：婚礼进行曲》由管风琴演奏，稍快的中板速度，用复三部曲式的结构写成，乐曲的旋律优美，情绪抒情而庄重。 7、播放《葬礼进行曲》闭目聆听，边听边感受：乐曲适合什么样的场合？乐曲的情绪怎样？ 作者简介及乐曲分析 肖邦：波兰作曲家、钢琴家。肖邦是19世纪著名浪漫派作曲 《葬礼进行曲》用钢琴演奏。乐曲为降b小调，四四拍，慢板，复三部曲式，是肖邦所作的三首奏鸣曲中最著名的〈降b小调奏鸣曲〉中的第三乐章，作于1837年。 家，人称“钢琴诗人”。作品以钢琴曲为主，体裁多样，内容丰富，题材紧密联系波兰人民的生活、历史和爱国主义诗歌。作品全集达21卷之多，涉及练习曲、圆舞曲、前奏曲、谐谑曲、马祖卡等。 ?听完这三首不同的进行曲，你们有什么感受？（不同的进行曲有不同的情绪，所使用的场合也不相同） 那么，我们来对比一下这三首乐曲，看看分别有什么不同？ 出示对比图，分别播放《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》，请说出它们的异同。 8、比较三首进行曲的异同点： 《中国人民解放军进行曲》激越、昂扬、中速步伐，2/4拍子 ?军队行进、检阅 《婚礼进行曲》 欢乐、幸福 ??稍快的中板 ?4/4拍子 ?婚礼 《葬礼进行曲》 悲哀、悲伤 ?慢速 ?4/4拍子 ?葬礼 9、回顾总结：你能说出进行曲的特点吗？ A、具有步伐节奏特点；B、多为偶数拍子；C、结构严整，节奏鲜明，旋律钪锵有力，富有强烈的号召性。 学生讨论回答（升旗、运动员上台领奖、运动员入场） 学生聆听两首不同风格的进行曲，思考他们的异同。 师生讨论总结 让学生初步对不同的进行曲有整体的感知 巩固练习 老师总结，鼓励表扬乐于参与，善于表现的学生。进行曲是丰富多彩。今天我给大家准备了几首进行曲片断，请说出它是哪种进行曲？应用在什