01《沁园春·雪》（第2课时）（教学设计）九年级语文上册（统编版）.docx

第1课　沁园春·雪（第2课时） 教学目标 教学目标 1．感受作者的博大胸襟和豪迈情怀。 2．理解这首词写景、议论与抒情相结合的特点。 教学重点 教学重点 1．深入分析这首词下片中重点词句的含义，体会作者的感情。 2．理解这首词写景、议论与抒情相结合的特点。 教学难点 教学难点 1．掌握这首词下片中欲抑先扬的写作技巧，通过理解重点词句的深刻含义来体会作者的博大胸襟和豪迈情怀。 2．掌握写景、议论、抒情相结合的写法，品味这首词准确、凝练的语言特点。 教学过程 教学过程 新课导入 课件出示写英雄豪杰的古代诗句，教师带领学生朗读。 教师提出问题：你还知道哪些写英雄豪杰的诗句？ 新知探究 一、文本研读 【活动内容】1．本词上下片的过渡句是哪一句？作用是什么？ 2．“惜秦皇汉武，略输文采”中的“惜”字有什么作用？ 3．请简要赏析“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。 4．如何理解本词的最后三句？ 【设计意图】赏析词的下片，深入分析重点词句的含义，体会词人表达的思想感情。 二、写法探究 【活动内容】1．本词旨在赞颂无产阶级革命英雄，抒发词人的远大抱负，为什么还要描写雪景、评点历代英雄人物呢？ 2．这首词中，写景、议论和抒情是怎样有机结合的？ 【设计意图】掌握写景、议论、抒情相结合的写法，品味这首词准确、凝练的语言特点。 课堂小结 这首词以宏伟的气魄、生花的妙笔描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历代英雄，并由评论历史人物转而赞扬无产阶级革命英雄，表现了词人的远大抱负和坚定信念。 布置作业 采用多种形式进行《沁园春·雪》的诵读比赛，可以采用男女生分别诵读的形式，也可以小组为单位进行诵读。