人教版小学五年级数学下册《第七单元集体备课》教学设计.docx

人教版小学五年级数学下册教学设计 五年级下册第七单元集体备课——单式折线统计图 一、教材解析 本单元的主要内容有：认识折线统计图，了解折线统计图的特点；认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点；能根据需要绘制复式折线统计图，能直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单地分析和推测。 通过前面的学习，学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法， 会用统计表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题，了解统计在现实生活中的意义和作用，初步建立统计的观念。本单元在此基础上，认识一种新的统计图——折线统计图（单式和复式）；让学生了解折线统计图的特点，能根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析和推测。教材合理利用迁移规律，以学生已有的知识经验为基础，引导学生掌握新知。教材还提供了丰富的生活素材，凸现统计知识的价值，使学生体会到统计知识与生活的密切联系。 二、教学目标 知识与技能：认识折线统计图，了解折线统计图的特点，会看折线统计图， 根据折线统计图回答简单的问题，能根据需要绘制折线统计图，能直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和推测。 过程与方法：通过活动，学生经历观察、操作、想象、猜测，体会绘制折线统计图。 情感态度与价值观：通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力和推理能力。 三、重点难点 1、了解单式折线统计图的特点。 2、能从单式折线统计图中发现问题，并运用已学知识解决问题。四、教学建议 折线统计图是在学生学习了解了条形统计图之后学习的，学生已经有了初步的统计观念，联系生活实际，通过新旧知识的对比，了解折线统计图的特点是设计这节课的主要思路。 以学生已有的知识经验为基础，合理运用迁移规律，引导学生掌握知识。折线统计图和条形统计图比较相似，都是按照数据的大小描出各点，再用线 段依次连接起来。先以条形统计图为基础引出折线统计图，再引导学生观察这种统计图的特点，明确折线统计图既可以反应数量的多少，又能反映数量的增减变化情况，进一步了解折线统计图的特点。 学习统计知识，进一步认识统计的现实意义。 统计是与生活密切联系的，充分利用折线统计图能更清楚地反映数量的增减变化这一特点，让学生在学习的过程中感悟这一特点，并从中引发思考，认识折线统计图对生活的指导意义，学会根据数据的变化正确地进行预测。