巧手翻花绳》教学设计 兴城市优质课.docx

巧手翻花绳》教学设计 兴城市优质课 教学设计：巧手翻花绳 教材：XXX版综合实践活动 学科：小学综合实践活动 年级：三年级 课时：第二课时 教学目标： 1.学生能够根据图纸分辨主要步骤，并可以独立完成技巧研究。 2.学生能够读懂基本的图例及工具说明，并可以合作研究，最终完成任务。 3.学生能交流归纳看图纸的注意事项。 4.学生可以交流翻花绳时遇到的问题，并通过多种途径和方法找到解决办法，分享翻花绳带来的乐趣。 5.通过看图纸翻花绳比赛，评选出“巧手小达人”，并激起学生对中国传统游戏的兴趣，普及翻花绳相关知识和文化，争取将这种传统的翻花绳游戏延伸至课外活动中，从而掀起传统游戏的热潮。 教学重点：学会看图纸，掌握看图纸的方法。 教学难点： 1.研究难点：图纸中困难的步骤。 2.学情难点：发展自己的创造力和想象力，培养学生的实际动手操作能力。 教学准备：翻绳图纸、彩绳、课件、新图纸等。 学情分析： 三年级学生正处于动手操作能力的上升期，他们具有很强烈的动手愿望和观察能力，对于新奇的事物特别感兴趣。然而在看图分析能力方面略显不足，在面对某些复杂的图纸上是需要小组合作和简单指导的。因此，翻花绳对于三年级学生来说是一个非常好的锻炼头、手、脑协调能力的活动主题，对于开发学生的协调能力、动手能力、想象分析能力都具有着潜在的意义。 教学过程： 一）激趣导入，初步认识 1.播放动画视频，激发研究兴趣，并出示课题。 2.展示彩色绳，亲自示范，再一次引发学生的研究动机。 3.简单介绍翻绳游戏的多种叫法。 4.介绍翻绳游戏的基本玩法。 5.介绍翻绳游戏的基本动作，并进行尝试。 二）跟随视频/图片《魔法扫帚》，学生自己尝试翻绳 1.播放视频/图片，让学生整体感知。 2.跟随视频/图片步骤，一步一步尝试完成。此过程中教师可以进行必要的指导和说明。 3.展示成果。 4.学生在展示成果的同时简单讲解翻绳的过程，其他小组成员可以补充。 5.学生谈谈看图纸过程中遇到的问题，其他学生尝试给与解决方案。 三）认识图纸，再次尝试翻绳 1.老师展示翻绳—《菊花》《五角星》等图纸，引出翻绳图纸。 2.PPT出示翻《菊花》的图纸，引导学生观察图纸，简要了解各个部分内容的作用。 3.根据图纸尝试翻绳。 1）学生开展翻绳活动，PPT明确活动要求。 2）学生按照活动要求练翻五角星。 3.总结学生活动情况 在本节课的活动中，学生们积极参与，表现出了良好的合作精神和动手能力。比赛翻花绳环节中，每个小组都完成了任务，用时最短的小组获胜，其作品准确无误，展现了学生们的才华和技能。 4.翻花绳比赛 在比赛翻花绳环节中，每个小组派出一名代表前往抽取图纸，然后小组成员以图纸要求为准，完成翻花绳比赛。最终，用时最短且准确无误的小组获胜。 七、解决困难 1.解决困难的步骤 教师出示PPT，并引导学生自主合作解决问题。引出观察要素：“读懂说明”。 2.分析问题 学生尝试翻绳，教师巡视找出做的和图不一样的同学；其他同学进行评价，应怎么依照图纸判断对错。引出分析要素：“对比图片”。 3.进一步讲解 同学们继续拿绳翻，教师讲解下一步（PPT）。 4.总结口诀 师生一起总结看图纸学翻绳的口诀： 一读懂文字说明； 二分清步骤次序； 三看清图示解读； 四动手尝试操作； 五反复对比观察； 六寻找创新方法。 八、自主练 1.自主练 学生按照看图纸的方法，自主练完成图纸的其他步骤（PPT展示其他步骤详情）。 2.指导学生 老师巡视，指导学生看图翻绳。 3.展示过程 学生上台展示翻花绳的过程。成功的同学分享按照图纸做的经验，引导同学们懂得不怕失败，要“耐心尝试”。 4.小结 我们不仅要记住这张翻花绳的图纸，更应该把看图纸的方法记在心里。 九、回顾总结 1.收获 学生分享本节课的收获。 2.小结 看图纸不仅可以教会我们翻扫帚、菊花，还有更多神奇的图案等待着我们去尝试。通过翻、编、摇、绣等方式，我们可以看到绳子的神奇变化，欣赏到精致的图案。同时，图纸在人们生活中也有重要的应用。 3.拓展延伸 只要我们掌握了看图纸的方法，就能解决更多的问题，实现更多的创意。教师希望学生们能运用所学的看图纸的本领，去尝试生活中更多有趣的事情。 十、教学方法 本节课采用小组合作、自主探究、动手实践、参与讨论等教学方法。 十一、评价 针对学生在翻花绳比赛环节中的表现，给予真实动机的奖励。获胜的小组可以将翻花绳的过程录制下来，成为其他学生模仿的动态“教材”，增加学生的活动热情和研究动机。 十二、教学特色 本节课的教学特色是图纸分析，通过渗透给学生图纸解决问题的方法和利用图纸解决问题的重要性，培养学生的观察能力和动手能力。 教学评价：本节综合实践活动的主题真实，符合学生实际情况，利用了学生的研究动机和兴趣，让学生拥有真实的成就感，引发学生自主探究。