小学六年级科学教科版实验教学计划 上.doc

科学实验教学计划 六年级上册 中心小学 六年级一班 六年级科学上册实验教学计划 一、教材分析 六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站》2课《校园生物分布图》。12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。 二、学生分析 六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 三、教学目标 1、培养学生学习科学的乐趣。 2、培养学生科学的思维方法。 3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。 四、教学重点难点 1. 要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。 2. 体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。 五、教具学具准备 PPT、相应实验器材 六、实验措施 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 五、实验安排 周次 时间 实验内容 实验类型 1 9月1--2 使用工具 分组 2 9月5--9 杠杆的科学 杠杆类工具的研究 分组 分组 3 9月12--16 轮轴的秘密 定滑轮和动滑轮 分组 分组 4 9月19--23 滑轮组 斜面的作用 分组 分组 5 9月26--30 自行车上的简单机械 抵抗弯曲 分组 分组 7 10月10--14 形状与抗弯曲能力 拱形的力量 分组 分组 8 10月17--21 找拱形 做框架 演示 分组 9 10月24--28 建高塔 桥的形状和结构 演示 演示 10 11月1--4 用纸造一座“桥” 电与磁 分组 分组 12 11月14--18 电磁铁 电磁铁的磁力 分组 分组 13 11月21--25 神奇的小电动机 电能和能量 分组 演示 14 11月8--12月2 电能从哪里来 能量与太阳 演示 演示 15 12月5--9 校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站 校园生物分布图 分组 分组 16 12月12--16 多种多样的植物 种类繁多的动物 演示 演示 17 12月19--23 相貌各异的我们 原来是相互关联的 演示 演示 18 12月26--30 谁选择了它们 生物多样性的意义 演示 演示