统编版语文一年级下册课文（四）11古诗二首《池上》（课件）.pptx

池上小学语文一年级下册学习目标：一、认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”2个生字。理解由生字组成的新词。二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、联系生活实际，图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。 。夏天是美丽的，你能说说你最喜欢夏天里哪些景色吗？夏天的荷塘是那样的美丽迷人。 白居易(772-846)，字乐天，号香山居士，祖籍太原，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。踪加一加：足+宗=踪迹字谜： 撇和竖钩六中站， 要在路上走一遍。组词： 古迹 奇迹shǒu首笔划组词首要 首都 首先造句：北京是我国的首都。cǎi采笔划组词采摘 采花 开采造句：小红经常陪奶奶一起去采花。藏：躲藏，隐避。造句：小朋友们在玩玩捉迷藏的游戏。踪迹：行动所留下的痕迹。造句：警察叔叔根据现场留下的踪迹，成功找到了犯罪嫌疑人。你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？ 荷花池上一个小娃偷采白莲。动作描写小娃撑小艇，偷采白莲回。 作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱，细腻传神，颇有趣味。不解：不懂得。解：知道、懂得。不解藏踪迹，浮萍一道开。“踪迹”在诗中的意思是指船开过后留下的痕迹。浮萍：一年生草本植物，浮在水面。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。 运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，赋予了绿树以生命。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：荷叶才在水面上露出尖尖的小角，早有蜻蜓飞来落在它上面。《小池》诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。一、《池上》描绘了一幅怎样的画面？二、表达了诗人怎样的思想感情？两首古诗所描绘的景象中有哪些共同点？1、诗题中都含有“池”字。2、诗中都有荷花。3、两首诗都是写夏天的景象。两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？《池上》中的是“小娃”。《小池》中的是“蜻蜓”。同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？课文总结《池上》这首诗是唐代诗人白居易的作品，描绘了小娃偷采白莲的情景，全诗细腻传神，把小孩儿的天真无邪形象刻画得栩栩如生，表现了童心的可爱。结束啦，再见！