2我是什么 第二课时 课件(共41张PPT).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2我是什么 第二课时 课件(共41张PPT) (共41张PPT)我是什么2第二课时汽雨冰雹雪云读课文第1、2自然段，边读边想：“我”都变成了什么？是怎样变化的？我究竟是谁呢？互动课堂“我”是水“我”是怎么变成“汽”的？太阳一晒，我就变成汽。水汽晒思考干枯的河床流汗的运动员清晨阳光下的露珠结合图片上的语境说说句子，体会“晒”的意思。太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床干枯了。清晨，草地上的露珠被太阳一晒，都不见了。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。汽云升 连“我”是怎么变成“云”的？打扫打扫考虑考虑学习学习表扬表扬仿写：极小极小思考程度加深有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。动词读一读描写云的变化的句子吧！写出云的变化多。傍旁亻傍晚，又名黄昏，指日落左右的时间，即日光至晚上的过渡时刻。如果把这句话换成“有时候我是白云，有时候我是黑云……”，你们觉得好不好？不好，换了之后句子不生动，课文中的原句把云当作人来写，人才会穿衣服，这是运用了拟人的手法，使课文内容更加生动！白云乌云晚霞朝霞我在下雨前穿“黑衣服”，人们叫我（ ）。早上，我穿上“红袍”，人们叫我（ ），傍晚，人们又叫我（ ）。乌云朝霞晚霞我在晴天的时候穿“白衣服”，人们叫我（ ）。白云穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。白云乌云朝霞晚霞这么美丽的云姑娘你们喜欢吗？让我们来读一读，读出对它的喜爱吧！晒变汽升品读课文云我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。云雨越升越高越来越低“我”是怎么变成“雨”的？思考程度加深对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下位置吗？有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。速度快，力量也比较大。速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。不可以。“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？思考动词晒变遇冷落打飘云雨冰雹雪汽升品读课文“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵。根据它们的样子，试着画一画。山谷中总是弥漫着——（ ）。冬天的早晨，草地上都有一层——（ ）。雨过天晴，天空会出现——（ ）。夏天的早晨，荷叶上会有——（ ）。冬天很冷，河水会结——（ ）。雾霜彩虹露珠冰水娃娃这么可爱，如果你是水，你喜欢变成什么呢？你在生活中看到过水的变化吗？现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。水汽云雨冰雹雪水夏天，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“ ”。露珠深秋，我变成神秘的青纱，遮住了你的眼睛，人们叫我“ ”。雾初冬，我变成晶莹的小冰花，洒在草叶上，人们叫我“ ”。霜　　 读课文第3自然段。圈一圈：“我”都做了些什么？互动课堂动词平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。地方相同的句式在什么地方干什么在小河里（ ），在大海里（ ），在池塘里（ ）。你能仿照这样的句式再说两句吗？奔跑平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。你理解“奔”字的意思吗？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。语速要慢一些，显得悠闲自在。语速要快，声音要大，显得兴奋。语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！朗读指导　　请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了些什么？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。好事坏事反义词发动机器好事淹没庄稼大水漫过，盖过。坏事“淹没”是什么意思？“没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。结合具体语境，认读多音字“没”。