机械设计基础(曹井新)项目1教案.doc

授 课 教 案 授课教师 课程名称 机械设计基础 项目 1 授课时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 第 周 第 周 第 周 星期 星期 星期 第 节 第 节 第 节 班 班 班 授课项目 平面机构运动简图的绘制和自由度计算 教学目标 知识目标： 了解机器或机构的区别、运动副的概念，掌握机器或机构的组成、运动副的概念及其分类、平面机构运动简图的绘制方法和步骤、平面机构自由度的计算方法、计算平面机构自由度时应注意的三个问题 能力目标： 能够绘制平面机构的运动简图、计算平面机构的自由度 素质目标：绘制平面机构运动简图、计算平面机构的自由度 重点 难点 重点：了解运动副的概念，掌握平面机构运动简图的绘制方法和步骤、计算平面机构自由度时应注意的三个问题 难点：计算平面机构自由度时应注意的三个问题 教学地点 普通教室□ 一体化教室□ 多媒体教室? 实训室□ 实验室 □ 企业现场□ 其他 教学方法及手段 常规教学□ 启发式教学□ 现场教学□ 案例教学□ 问题教学□ 项目教学□ 多媒体教学□ 演示教学? 其他 教 学 过 程 设 计 一、复习 复习上次课学习的内容。 二、课程导入：本项目通过“颚式破碎机主体机构运动简图的绘制”任务的实施来介绍平面机构运动简图的绘制方法和步骤；以“筛料机构自由度的计算”为例，来学习平面机构自由度的计算过程。 三、课程设计过程（4学时） 教师指导 学生活动 时间 分钟 任务1.1 颚式破碎机主体机构运动简图的绘制 自我介绍与课程介绍 听课，记录学习笔记 10 指导学生分组，产生组长和组名 学生分组（5-8人） 10 教师导课：学习提示 学生列举自己见过的机构运动简图。 【任务引入】绘制颚式破碎机主体机构的运动简图。 教师介绍本任务的学习内容。 学生发言汇报、记录学习笔记 15 分小组学习: 1、什么是机器和机构。 讨论：你所见到的机器和机构。例举一例。 2、什么是零件、部件和构件 讨论：你所见到的零件、部件。例举一例。 3、平面机构运动简图的绘制步骤 课堂训练：绘制齿轮机构运动简图。 阅读教材和PPT、分组讨论、撰写发言提纲、学生发言汇报，课，记录学习笔记 30 颚式破碎机主体机构简图绘制任务实施 以学生学习小组为单位进行任务实施汇报 10 教师点评任务实施情况并进行评价 学生自我评价，记录学习笔记 5 教师小结，解析本任务的重点和难点。布置作业与下次课预习内容。 阅读教材、记录学习笔记 10 任务1.2 筛料机构自由度的计算 复习上次课学习内容 10 教师导课：学习提示 学生讨论对构件自由度的理解认识。 【任务引入】本任务将以“筛料机构自由度的计算”为例，来介绍平面机构自由度的计算过程。 教师介绍本任务的学习内容。 学生发言汇报、记录学习笔记 15 分小组学习: 1、什么是平面机构的自由度。 提问+讨论：为什么要研究平面机构的自由度？举例说明 2、机构具有确定运动时需要满足的条件 提问+讨论：构具有确定运动时需要满足的条件的应用 3、计算平面机构自由度时需要注意的问题 提问+讨论：为何要有虚约束？其特点和应用范围？举例说明 阅读教材和PPT、分组讨论、撰写发言提纲、学生发言汇报，课，记录学习笔记 40 “筛料机构自由度的计算”任务实施 以学生学习小组为单位进行任务实施汇报 10 教师点评任务实施情况并进行评价 学生自我评价，记录学习笔记 5 教师小结，解析本任务的重点和难点。布置作业与下次课预习内容。 阅读教材、记录学习笔记 10 四、课后任务 1.完成作业。 2.让学生在生活中去发现本任务讲解的内容。 3.复习并预习下次课内容 教学 后记 No 授 课 内 容 任务1.1 颚式破碎机主体机构运动简图的绘制 一、自我介绍与课程介绍10分钟 1.日常生活中常见的机器有哪些？等等，按学生学号提问。 二、指导学生分组，产生组长和组名，10分钟 三、教师导课与课程学习： （1）学习提示，教师介绍本任务的学习内容。15分钟 学生列举自己见过的机构运动简图。 【任务引入】颚式破碎机主要用于冶金、化工及建材等行业粉碎矿石和岩石。在研究其主体机构的运动规律时，可以按平面机构来处理而不影响其运动规律。本任务将绘制颚式破碎机主体机构的运动简图。 教师学习提示：什么是机器和机构；什么是零件、部件和构件；平面机构运动简图的绘制。 （2）分小组学习，以学生为主。 30分钟 1.1.1机器和