《三峡》专练同步练习(含答案).docxVIP

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三峡专练 基础过关 1.根据拼音写汉字,加粗字标拼音,加点字写注释。(每空0.5分,共17分) 自( )三峡七百里中,两岸连山,略无( )阙( )( )处。重岩叠zhàng( ),隐天蔽日,自( )非亭午夜分,不见xi( )月。 至于夏水襄( )陵,沿溯( )阻绝。或( )王命急宣,有时朝发( )白帝,暮( )到江陵,其间千二百里,虽( )乘奔yù( )风,不以疾也。 春冬之时,则素湍( )( )绿潭,回清( )倒影,绝( )yǎn( )多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱( )其间,清荣峻茂,良( )多趣味。 每至( )晴( )初( )霜( )旦( ),林寒涧( )肃,常有高猿长啸,属( )( )引( )凄异,空谷传响( ),哀转久绝( )。故( )渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾cháng( )。” 理解型默写。(27分) 第一段(每空0.5分,共7.5分) 1.文中郦道元用来概括峡江两岸峰峦紧密相接的特点(“描写三峡群山连绵不断”)的两句是:①“____________________,__________________”。 从视觉角度描写两岸连山的句子是:②“_____________________,___________________,___________________,___________________”。 2.《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的句子是:“______________________,_____________________,_____________________,___________________”。 3.《三峡》中正面描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻(“山势高大雄伟”)的一句是:①“______________________,___________”。写三峡两岸重重叠叠的山峰高峻险拔如屏障一样的句子是②“____________”。极尽夸张,从侧面烘托山峰陡峭幽邃(“侧面描写三峡狭窄”“侧面烘托三峡山势险峻”“侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美”)的两句是:③“________________________,_____________________”。 (二)第二段(每空0.5分,共6.5分) 1.《三峡》中作者为江水作注,重点写夏水之势,使急流和峻岭相互映衬,能形成一幅险峻壮奇的图画的句子是:①“___________________________,___________________”。 2.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快,与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是:①“________________________,_________________。________________________,_______________________,_________________”。“朝发白帝彩云间,千里江陵一日还”这使我们想到②“________________,__________________”。以船行之快来突出夏季水暴涨后江水湍急的句子:③“________________________,__________________”。 3.诗人用“___________________________,___________________”作比较(“用比较的方法”),侧面突出(“用夸张、侧面烘托”“用夸张的手法”)三峡水流湍急的句子。 (三)第三段(每空0.5分,共8.5分) 1.《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写,写春冬三峡水的特点的句子是:“___________________,__________________”。 2.郦道元笔下的三峡,山水俱佳,尤其是春冬之时的水,文中从色彩、情态等方面写出了水之秀美的句子是:①“______________________,________________”。《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了②“______________________,________________”的静景,然后写了瀑布在山峰之间飞流冲荡之景③“______________________,________________”的动景。 3.《三峡》中极写春冬时三峡之秀美,并表达了作者感受,即总括三峡春冬之时景色的句子:①“________________________,________________”。用一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的是:②“_________________”。 4.分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子。 春冬:①“________________________,________________”。夏:②“______________________

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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