人教版小学五年级美术下册《写意动物》教案.docxVIP

人教版小学五年级美术下册《写意动物》教案 一、教材分析 写意动物》是一节“造型·表现”课。本课为中国画写意画法小单元中的第二课，教授学生研究动物的写意画法。学生通过前一课《写意蔬果》的研究，已经掌握了水墨画的一些用笔、用墨地方法，也进行了体验和尝试，为本课的研究做了铺垫。本课通过对名家写意动物作品的欣赏、观察和分析，体会画家如何运用写意水墨的用笔、用墨特点来表现动物，研究水墨写意动物的表现方法。 二、教学目标 1.了解动物的生活性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受水墨特性，研究水墨技法，并巧妙运用水墨技法表现写意动物。 2.研究用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。 3.通过本课研究培养学生的综合研究能力和创造精神，激发学生热爱自然、保护动物的情感。 三、教学重、难点 1.教学重点：感受国画的魅力，研究国画写意动物的技法。 2.教学难点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出一定意境。 四、教学过程 一）导入 1．视频导入 播放《淘气的金丝猴》视频片段） 问题：你在视频中看到了哪些小动物？这些动物形象是用哪种艺术形式表现的？ 教师言语：对，动画片中有蝴蝶和猴子，它们的造型都是用水墨表现的。这部动画片的名字叫《淘气的金丝猴》，是中国初期的一部水墨动画片。 2．出示课题 教师言语：今天，我们也来学一学如何用水墨表现动物。 板书课题：《写意动物》。 二）讲授新课 1.生活中的适意动物 请学生课前搜集生活中有写意动物图案的物品，课上进行交流。 教师言语：同学们找到的物品真很多。动物是人类的伙伴，人们也喜欢用适意动物来装饰生活，下面我们就来了解一下适意动物的特点。 2.感知适意动物特点 课件出示一张动物照片和两幅画作） 问题：你觉得这两幅画，哪一幅是用写意方法表现的呢？写意画与工笔画又有什么区别呢？ 教师言语：对，这一幅是适意画，而这一幅是工笔画。工笔画是写实的，而适意画只抓住了动物的首要特征进行归纳综合地表现。因此适意动物的造型更加简约、归纳综合。这是画家XXX的名画《奔马》。XXX，当代画家，他画的马驰誉天下。画面上骏马身姿矫健，飞奔向前，笔墨淋漓酣畅，意蕴深刻，神型兼备，栩栩如生。 3.分析适意动物画法 欣赏书中画家作品：XXX的《母与子》和XXX的《松鼠葡萄》。 问题：作品中表现的是什么动物？它们在做什么？画家抓住了动物的哪些特征？画中的动物运用了哪些墨色和笔法？ 教师语言：《母与子》表现的是猴妈妈搂着小猴子吃果子。画家抓住了猴子尖耳、红脸、长尾的特点，表现出了猴子的活泼、机灵的神态。猴子的脸部及五官轮廓和尾巴使用的是中锋，身体及四肢使用侧锋，猴子头部、身体、四肢和尾巴以淡墨为主，墨色变化丰富，爪子和眼珠以浓墨表现。XXX作品《松鼠葡萄》表现了两只在葡萄藤下捡拾葡萄的小松鼠。画家画出了小松鼠尖尖的小嘴和毛绒绒的大尾巴，表现出小松鼠的可爱。一只松鼠的身体以重墨为主，一只以淡墨为主，松鼠的眼睛、嘴巴、爪子和胡须是用中锋表现的，而身体、四肢和尾巴是用侧锋表现的。 课件出示国画《节不成撼》《奔马》和《蟹》） 问题：请你观察作品中的笔墨技法，什么地方用勾，什么地方用染？哪些 地方用中锋，哪些地方用侧锋？ 教师言语：动物身体淡色部分和细节部分用勾的画法，而深色部分和大面积的部分用染的画法。动物身体面积大的部位一般用侧锋，面积小的部位如五官和爪子一般用中锋。 4.研究适意动物创作 课件播放XXX爷爷画虾的视频） 教师语言：XXX爷爷是我国著名的大画家，以画虾驰名于世，为了把虾画得活灵活现，他每次画画前都要仔细观察，然后才会下笔。我们也应该研究画家这种认真的态度，画画前对你要表现的动物进行仔细地观察了解，再去画。 课件出示不同动物的照片） 教师言语：你喜欢什么动物？你能说说它的外形特征和生活性吗？下面我们一起研究怎样用水墨创作适意动物。 课件出示松鼠照片，引导学生分析松鼠外形特征。 教师演示适意松鼠的画法。 绘画步骤： 1）淡墨中锋画头，重墨点耳朵。 2）淡墨侧锋画身体，重墨中锋画四肢。 3）重墨侧锋画尾巴。 4）浓墨画眼睛、鼻子、嘴巴、胡须和爪子。 5）用彩墨添画樱桃。 6）写落款，盖章。 课件出示金鱼、鹅、兔子、小鸡和猫头鹰的绘画步骤图，请学生欣赏研究，教师介绍。 5.欣赏适意动物作品 教师语言：让我们来欣赏画家和同学们的写意动物作品吧！ 课件出示写意动物作品） 问题：作品中表现了什么动物？画中运用了哪些笔墨技法？ 教师语言：这些作品墨色变化丰富，用笔灵活，搭配适当的颜色，表现出 了小动物的可爱。 三）艺术实践 教师言语：同学们，让我们也来尝试用水墨画表现自己喜爱的动物吧！ 要求：（1）抓住动物的外形特征，可以临摹，也可以写生。 2）用笔要大胆，墨色变化丰富。 3）构图完整，神志活泼。 4）