专业调研报告_2.doc

专业调研报告 建设专业：工程测量技术 项目负责人：刘天林 调 研 日 期：2012年7-8月 主要调研人员：汪文萍 刘建忠 刘天林 姚珧 张凌 李英芳 主要调研企业：湖南水利水电勘察设计研究院测绘处 湖南三维测绘有限公司 湖南南方建材总公司 桃源县国土局 湖南中天水利水电勘察设计有限公司 湖南省勘察测绘院益阳分院 湖南工程职业技术学院 目 录 一、前言…………………………………………………………1 二、调研概况……………………………………………………1 1、调研的内容…………………………………………………1 2、调研对象…………………………………………… ……1 3、调研方式……………………………………………………1 4、调研的特点…………………………………………………2 5、调研的实施…………………………………………………2 三、调研结果分析………………………………………………4 1、工程测量的专业前景与人才需求分析……………………4 2、测量技术人才的工作岗位分析……………………………6 四、专业定位……………………………………………………8 五、工程测量技术专业工作任务及职业能力分析…………………………………………………………………………8 六、对工程测量技术专业建设的几点建议………………………………………………………………………19 工程测量专业调研报告 一、前言（调研背景） 为了申报工程测量技术新专业，使工程测量技术专业定位准确，培养目标明确，我院工程测量技术专业教学团队，于2012年7-8月，走出校门，深入生产一线，了解生产单位对毕业生的知识、技能、态度的要求。进行了工程测量技术专业人才培养方案的调研。 二、调研概况 （一）调研内容 1、行业人才需求； 2、课程设置； 3、教学内容与工作岗位匹配度； 4、工作岗位、工作任务及职业技能； 5、毕业生适应工作情况及对教学改革的建议； 6、校企合作的方式。 （二）调研对象 1、从事测绘生产的项目负责人、生产一线的测量技术人员； 2、从事水电、公路施工的项目负责人、生产一线的测量队长、主管； 3、工程测量技术专业的毕业生； 4、参加顶岗实习的在校学生； 5、测绘工程专业高职院校。 （三）调研方式 1、深入施工现场与企业项目负责人、生产一线的测量队长、主管座谈； 2、深入施工现场与参与顶岗实习的学生座谈； 3、邀请行业专家专题研讨； 4、通过网络进行问卷调查； 5、通过上网了解国家示范测绘工程专业高职院校的建设及调研资料。 （四）调研的特点 1、本次调研涉及的对象相对广泛，代表性强。即有大型施工企业测量队队长、项目测量班班长、测量主管及我院毕业生；也了解了一些测绘工程专业高职院校的建设成果、测量教学设备营销单位的有关人员。 2、本次调研还特别关注施工企业对课程学习过程的要求。 3、了解考察了施工企业所用仪器设备的品牌及型号。 （五）调研的实施 1、深入企业和施工现场 我系工程测量技术专业建设团队6名骨干教师，自2012年7-8月起分别到水利、公路等企业进行了广泛调研。走访企业，举办了由项目长、测量队长、技术骨干参加的座谈会；举办了由毕业生和顶岗实习学生参加的座谈会。通过深入生产一线，进行调研，广泛征求企业对工程测量技术专业人才培养的意见和建议，为专业建设和改革奠定了基础。 2、请专家到校座谈 2012年8月请专家到学校座谈，对测绘行业人才需求，工程测量技术专业人才培养方案， 工程测量岗位应具备的知识、技能、以及课程体系对水利水电的适应度进行了广泛的座谈和深入交流，并结合他们自己的实际，提出了宝贵的意见和建议。 3、问卷调查 为了加快专业建设信息的全面收集，了解生产一线测量技术人员、毕业生、顶岗实习在校学生对顶岗测量技术专业课程设置、教学内容、教学方面等方面的意见和建议，我们设计了专业建设调查表和毕业生跟踪调查表。通过Email邮件、现场发放等方式向企业一线技术人员发放问卷40份，收回35份。 4、网上了解学习其它院校对工程测量专业的调研情况 为了更加全面收集专业建设信息，网上了解了黄河水利职业技术学院和湖南工程职业技术学院等调研的结果。 三、调研结果分析 专业建设的逻辑起点是市场调研，即人才需求与专业改革调研。其内容包括区域经济发展、相应行业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、岗位对知识能力的要求、相应的职业资格和学生就业去向等。从中把握行业、企业的人才需求与职业院校的培养现状，将专业教育融入产业及产业链去定位，确定专业服务面向；在职业分析的基础上，对岗位群进行分析，对需要共同的知识、技能和态度的职业（岗位）进行合并，进而形成一种建立在职业分析基础上符合教