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初中地理会考复习的有效策略
初中地理复习普遍面临时间紧、内容多、任务重的压力。既查漏补缺,又要不断与遗忘做斗争,难度可想而知。另外,适应考试要求,地理综合分析能力需要提升,解题技巧也需要积累。如何在有限时间内尽可能提高复习效率呢?
一、明确要求,知己知彼
我们每复习一块内容,一定要明确这个内容的基本要求,会考会如何考察我们。例如,等高线地形图本身难度较大,能联系的知识较多,等高线地形图通常会怎么考?梳理一下涉及等高线的考题,我们会发现,等高线地形图通常从以下方面考查:
1.等高线地形图本身的考查。如山体的部位、坡度的陡缓、估算山峰的海拔与相对高度。等高线地形图有两个高频考点,也是难点:一是判断山谷和山脊,等高线向高处凸出,是山谷,能形成河流;等高线向低处凸出,为山脊。二是估计山峰的海拔高度范围,需要确等高距。
2.地图的方向和比例尺的考查。等高线地形图是地图的一种,同样可能考查方向和比例尺。对于方向的考查,一定审好图,观察图上是以什么表示方向。有经纬网的地图,经线指示南北方向,纬线指示东西方向;有指向标可根据指向标判断方向;前两者都没有的情况下,按照惯例:面对地图下北下南左西右东。在考查方向的时候,常常与河流结合,需要根据等高线高低判断出河流流向。
3.结合气候考查。例如,海拔越高,气温越低,可以根据等高线地形图上的相对高度判断气温高低;再如,暖湿气流迎风坡的降水比背风坡多,据此可以在等高线地形图上判断降水量的多少。
4.结合农业考查。一般来说,水稻、小麦等种植区选择在等高线稀疏的平原地区,靠近河流;茶叶、果树可选择在等高线稍密集的低山丘陵地区。需要注意的是,不同区域的农作物可能并不同,要注意所给的等高线地形图在哪个区域。
二、前后联系,融会贯通
复习阶段,要把前后相关的知识联系起来,形成一个整体。这样既可以理解知识间的有机联系,又可以节省复习时间,减少遗忘,提高效率。
例如,在复习“黄河的治理与开发”这个内容的时候,可以与中国区域的内容相联系。黄河开发的一个重要方面是发展灌溉,黄河上游的主要灌溉区是宁夏平原和河套平原,可以与“西北地区灌溉农业区”联系,这样思考:宁夏平原和河套平原发展农业有哪些优势和劣势?种植哪些特色农产品?而复习“黄河的治理”时,不能只满足于知道“在中游黄土高原地区开展水土保持的主要措施,生物措施、工程措施、合理发展农业生产,甚至要具体到沟谷、陡坡、缓坡的水土保持措施。
再如,复习“影响我国气候的主要因素”时,不能仅限于复习中国的冬、夏季风及影响,还要联系亚洲的季风气候、印度的季风气候。可以这样思考:冬季,我国北方地区与印度的风向、气候特征有什么不同?我国北方地区盛行西北季风,寒冷干燥;印度盛行东北季风,炎热干燥。然后进一步思考,为什么两地都干燥,印度炎热而我国北方地区寒冷,其影响因素是什么?通过这种前后联系和深入思考,既可以减少遗忘,又可以把相关知识构建成一个整体。
三、掌握原理,厚书变薄
无论中国地理还是世界地理,有一些原理是相通的。掌握了这一些原理,中国地理与世界地理的相关内容可以触类旁通,提高复习效率。从大的方面说,地理原理主要包括自然环境各要素之间相互联系、相互影响的关系,以及自然环境与人类活动的关系。例如,纬度位置、海陆位置和地形如何影响气候?地形和气候如何影响河流,进而影响人类对河流的开发?地形和气候如何影响农业生产,进而影响当地人的生活?掌握了这些地理联系,我们可以对陌生的区域进行分析。
四、关注时事,聚焦热点
区域地理由于内容多,单独考查任何一个地区都可能以偏概全。因此,命题多以时事为载体,综合考查用地理思维分析解决地理问题的能力。历年会考地理试题都涉及到时事:2013年汶川地震,2014年李克强访非,2015年尼泊尔地震,2016年“一带一路”等等,所以大家要多多关注热点和时事。
五、科学表述,规范答题
综合题是较容易失分的题型。要尽可能多得分,一方面在复习的时候,要注意掌握地理术语,理清地理关系。在回答综合题时,要注意语言精炼,逻辑顺序合理,如先因后果,先有利后不利,先自然因素后社会因素,等等。答题还要注意规范。现在基本各地实现了网上阅卷,答题更需要注意条理清晰、字迹工整、卷面清晰、布局合理,最好能做到“答案要点化,要点序号化”。这一些在平时练习的时候就应注意,考试时才能少失分。
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