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初中地理会考复习的有效策略 初中地理复习普遍面临时间紧、内容多、任务重的压力。既查漏补缺，又要不断与遗忘做斗争，难度可想而知。另外，适应考试要求，地理综合分析能力需要提升，解题技巧也需要积累。如何在有限时间内尽可能提高复习效率呢？ 一、明确要求，知己知彼 我们每复习一块内容，一定要明确这个内容的基本要求，会考会如何考察我们。例如，等高线地形图本身难度较大，能联系的知识较多，等高线地形图通常会怎么考？梳理一下涉及等高线的考题，我们会发现，等高线地形图通常从以下方面考查： 1．等高线地形图本身的考查。如山体的部位、坡度的陡缓、估算山峰的海拔与相对高度。等高线地形图有两个高频考点，也是难点：一是判断山谷和山脊，等高线向高处凸出，是山谷，能形成河流；等高线向低处凸出，为山脊。二是估计山峰的海拔高度范围，需要确等高距。 2．地图的方向和比例尺的考查。等高线地形图是地图的一种，同样可能考查方向和比例尺。对于方向的考查，一定审好图，观察图上是以什么表示方向。有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向；有指向标可根据指向标判断方向；前两者都没有的情况下，按照惯例：面对地图下北下南左西右东。在考查方向的时候，常常与河流结合，需要根据等高线高低判断出河流流向。 3．结合气候考查。例如，海拔越高，气温越低，可以根据等高线地形图上的相对高度判断气温高低；再如，暖湿气流迎风坡的降水比背风坡多，据此可以在等高线地形图上判断降水量的多少。 4．结合农业考查。一般来说，水稻、小麦等种植区选择在等高线稀疏的平原地区，靠近河流；茶叶、果树可选择在等高线稍密集的低山丘陵地区。需要注意的是，不同区域的农作物可能并不同，要注意所给的等高线地形图在哪个区域。 二、前后联系，融会贯通 复习阶段，要把前后相关的知识联系起来，形成一个整体。这样既可以理解知识间的有机联系，又可以节省复习时间，减少遗忘，提高效率。 例如，在复习“黄河的治理与开发”这个内容的时候，可以与中国区域的内容相联系。黄河开发的一个重要方面是发展灌溉，黄河上游的主要灌溉区是宁夏平原和河套平原，可以与“西北地区灌溉农业区”联系，这样思考：宁夏平原和河套平原发展农业有哪些优势和劣势？种植哪些特色农产品？而复习“黄河的治理”时，不能只满足于知道“在中游黄土高原地区开展水土保持的主要措施，生物措施、工程措施、合理发展农业生产，甚至要具体到沟谷、陡坡、缓坡的水土保持措施。 再如，复习“影响我国气候的主要因素”时，不能仅限于复习中国的冬、夏季风及影响，还要联系亚洲的季风气候、印度的季风气候。可以这样思考：冬季，我国北方地区与印度的风向、气候特征有什么不同？我国北方地区盛行西北季风，寒冷干燥；印度盛行东北季风，炎热干燥。然后进一步思考，为什么两地都干燥，印度炎热而我国北方地区寒冷，其影响因素是什么？通过这种前后联系和深入思考，既可以减少遗忘，又可以把相关知识构建成一个整体。 三、掌握原理，厚书变薄 无论中国地理还是世界地理，有一些原理是相通的。掌握了这一些原理，中国地理与世界地理的相关内容可以触类旁通，提高复习效率。从大的方面说，地理原理主要包括自然环境各要素之间相互联系、相互影响的关系，以及自然环境与人类活动的关系。例如，纬度位置、海陆位置和地形如何影响气候？地形和气候如何影响河流，进而影响人类对河流的开发？地形和气候如何影响农业生产，进而影响当地人的生活？掌握了这些地理联系，我们可以对陌生的区域进行分析。 四、关注时事，聚焦热点 区域地理由于内容多，单独考查任何一个地区都可能以偏概全。因此，命题多以时事为载体，综合考查用地理思维分析解决地理问题的能力。历年会考地理试题都涉及到时事：2013年汶川地震，2014年李克强访非，2015年尼泊尔地震，2016年“一带一路”等等，所以大家要多多关注热点和时事。 五、科学表述，规范答题 综合题是较容易失分的题型。要尽可能多得分，一方面在复习的时候，要注意掌握地理术语，理清地理关系。在回答综合题时，要注意语言精炼，逻辑顺序合理，如先因后果，先有利后不利，先自然因素后社会因素，等等。答题还要注意规范。现在基本各地实现了网上阅卷，答题更需要注意条理清晰、字迹工整、卷面清晰、布局合理，最好能做到“答案要点化，要点序号化”。这一些在平时练习的时候就应注意，考试时才能少失分。