小学英语六年级上册：六年级上册第三单元B lets learn.doc

教学设计 总第 课时 第 周 星期 课题：Unit3 My weekend plan B Lets learn（第 课时） 课型：新授 教材与学情分析： 本课时是围绕“要够买的物品”这个话题展开，主要通过对话学习单词和词组dictionary, comic book, word book, postcard及句型Where are you going? I’m going to buy...的表达。激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。本课时的学习是为第四课时的学习做好铺垫。本课时的重点是四会单词和词组的掌握以及能够运用四会单词和词组谈论和描述书店中自己要购买的物品。 本课时包括Let’s learn 和Role-play两个版块。Let’s learn通过John和Jack在电影院前讨论下一步的计划的场景，呈现了单词及词组的词形和意义。此话题与我们的学生的生活很密切，很能激起学生学习的兴趣。Role-play版块是用于操练B Let’s learn版块中有关书籍的单词及词组。通过学生在书店购书、买书的角色扮演，达到在真实的语境中交流的目的。 本课时的词汇中的词汇教学，要利用学生的迁移能力，结合学过的单词，用同类词归类或自然拼读法掌握。句型的教学，不只是本课书上的知识，还要拓展句型，发散学生的思维。在整个教学过程中，以激发学生学习兴趣为主，采用儿歌、游戏、猜谜、角色扮演等多种教学手段调动全体学生的参与，让学生在愉悦的环境下，自主的学习。 学习目标： 1. 能够听、说、读、写单词和词组：dictionary, comic book, word book, postcard 2. 能够在情景中正确运用上述单词和词组讨论或描述自己书店中可以购买的物品。 3. 能够在情景中运用句型Where are you going? I’m going to buy...就购买计划进行询问和作答。 4. 激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。 教学重点： 能够听、说、读单词和词组：dictionary, comic book, word book, postcard。 教学难点： 单词dictionary的发音。 教学方法： 教学准备：卡片、多媒体 教学过程：　　　　　　　　任务驱动　　　　　　　　　　　二次备课（点评式反思） Wa rm-u p Enjoy a song: What are you going to do? Ask and answer. T: What are you going to do this weekend? S1: I’m going to... S2: ... T: What is S1 going to do this weekend? S3: He’s/She’s going to ... ... Play a game. T: I have many pictures. Guess what place it is.（课件上的图片被问号遮住一部分，学生猜测地店。如：hospital, cinema, museum, park, post office, bookstore.） P r e s e n t a t i o n 1. Teaching the new words and phrases “comic book, word book, dictionary, postcard” (1)Teaching “comic book, word book” a. T: This is a bookstore. What books can you buy in a bookstore? Ss: Chinese book, English book, maths book...（学生回答出一种书，教师用实物展示。） b. 教师继续用实物展示漫画书、单词书，并板书comic book, word book，学生自己拼读出单词，教师带读。 (2)Teaching “dictionary” T: What’s this?（教师呈现一本词典。） Ss: It’s a dictionary.（板书单词dictionary，用拆读法拆分的音节，教师教读。指名读，小组读，齐读。） T: Look at these dictionaries.（呈现不同种类的词典，并板书dictionary的复数形式，学生拼读。） This is a ...（教师拿起语文词典，引导学生说出。） Ss: Chinese dictionary. T: Do you have a C