儿童心理发展理论第2版全套完整教学课件.pptx

第一章心理学的基本问题与发展理论全套可编辑PPT课件第一章心理学的基本问题与发展理论第二章成熟势力的发展理论第三章知觉学习理论第四章行为主义发展理论第五章精神分析发展理论第六章日内瓦学派认知发展理论第七章社会文化历史的心理发展理论第八章习性学的发展理论 心理学的基本问题01关于发展理论02发展理论与学前教育03目 录CONTENT第一章心理学的基本问题与发展理论 01心理学的基本问题第一章心理学的基本问题与发展理论 在心理学漫长的过去中，人们始终围绕着两个基本问题争论不休，那就是： 第一，心理学是什么？第二，怎样研究心理现象？二者实质上就是关于“定义”和“方法”的问题。方法心理学的基本问题定义心理学是什么怎样研究心理现象？第一章心理学的基本问题与发展理论 灵魂论亚里士多德人本主义心理学心理学的基本问题冯特华生弗洛伊德皮亚杰马克思主义哲学指导下的心理学心理学生物化标志着科学心理学的诞生行为主义精神分析认知心理学心理发展与社会文化第一章心理学的基本问题与发展理论 心理学的基本问题 代表人物理论内涵研究方法亚里士多德灵魂论：营养的；灵敏的；理性地。冯特利用内省的方法把意识分析为各个基本的要素。自然科学华生行为主义：摒弃意识，改用实证法研究行为。实证研究弗洛伊德精神分析：高举无意识的大旗，掀开了人类意识之下的黑洞，利用精神分析和梦的解析洞察无意识的沸腾与喧嚣。精神分析和梦的解析第一章心理学的基本问题与发展理论 心理学的基本问题 代表人物理论内涵研究方法皮亚杰认知心理学：建构了一套全新的认知心理学，揭示出认知结构的机能和结构演变的规律。维果茨基马克思主义哲学为指导的心理学：把心理发展放在社会、文化和历史的条件下来观察，放在教育和教学中培养，形成了对心理学定义和方法的新体系。格萨尔等心理学生物化：把学习还原成成熟，把心理事件还原为神经生理问题，甚至把人类社会还原到动物群体。罗杰斯等人本主义心理学：强调人的利益、价值和个人的尊严和自由，认为人具有一种内在的趋向于生长和自我实现的潜能。第一章心理学的基本问题与发展理论 纵观心理学的演变，时至今日，虽然学派之争随着学术气氛逐渐宽容而变得不再令人激动，但在心理是什么和怎样研究心理现象这两个基本问题上学者们并没有达成统一。 我们可以看出，心理学面临的是一个高度复杂的对象——人。无论把心理学当作自然科学来看待，还是当作社会科学来对待，任何一个学派运用任何一种方法，都只能在有限的范围内揭示有限的规律和作出有限的贡献。看来，有关人的“肖像”，不是任何一个心理学家能单独绘制的，因为心理学的领域太宽阔了。但是，这种局面并不表明心理学是无能的，而只能表明心理学有着无限广袤的探索空间。心理学的基本问题第一章心理学的基本问题与发展理论 02关于发展理论第一章心理学的基本问题与发展理论 句法观点句法观点认为理论是公理化的句子的组合。关于发展理论：什么是理论科学不是事实的单纯积累；事实只有当整理成概念体系时才变成知识。——贝塔朗菲科学的进步在很大程度上取决于适当的理论抽象和符号体系的发展——贝塔朗菲语义观点语义的观点是把理论看作一个模型。模型是科学理论与客观现实之间的一个中介。自然主义的理论倾向这种理论取向认为，每一个科学家都根据他对科学“主题”的分析，进行与主题有关的研究。第一章心理学的基本问题与发展理论 首先，发展是一种变化，是一种连续的、稳定的变化。而且，这种变化是在个体内部进行的，发生在个体之外的变化不能称之为发展。当然，也不是所有的内部变化都可以称为发展。例如，当你从明处走入暗处，视网膜上的光化学物质会发生变化，视觉的感受性大大提高，这就是众所周知的暗适应。类似的情况还有女性经期的生理变化等。这些也都不能称之为发展，尽管它是内部变化过程。以上我们列举的空间变化、非空间变化和周期性变化虽然具有可逆性，但都不具备连续性和稳定性的特性。但是，我们还可以进一步说明，某些即使是内部的、稳定的、持久的变化，也不能概称为发展。例如，一个３岁儿童会唱“一二三四五，上山打老虎”，并不表明这孩子懂得了数的序列。只有当儿童把所学的知识与头脑中原有的知识体系相互联系起来，并能把整个系统中相关联的对象相互联系起来，才能说这种变化导致了结构的变化，才可称得上是发展。从这个意义上还可以说，发展“是由决定要素之间联系的基本规则的获得或变化组成的”。关于发展理论：什么是发展发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成。第一章心理学的基本问题与发展理论 关于发展理论：什么是发展理论为了便于学习，我们把发展理论界定为论述发展的全过程和探讨发展机制的理论。通常，发展理论具有以下任务。第一，描述一个或几个心理领域的发展过程。第二，描述几个心理领域之间的变化关系。第三，解释发展的因素（动力）和机制，发展理