0-3岁婴幼儿语言发展与教育全套完整教学课件.pptx

;01;;;第一节 0—3岁婴幼儿语言发展的意义;第一节 0—3岁婴幼儿语言发展的意义;强调后天学习的理论;;;;;;;;;;02;;;第一节 0—3岁婴幼儿语言发生发展的生理基础;第一节 0—3岁婴幼儿语言发生发展的生理基础;第一节 0—3岁婴幼儿语言发展的意义;第一节 0—3岁婴幼儿语言发展的意义; 一、 脑的生长发育与婴幼儿的语言发展;二、 语言功能的大脑定位和侧化与婴幼儿的语言发展;三、 语言中枢的机能成熟与外部刺激的辩证关系;01;;;;;;;02;;;第一节 0—6个月婴儿语言发展的特点;第一节 0—6个月婴儿语言发展的特点;第一节 0—6个月婴儿语言发展的特点;第一节 0—6个月婴儿语言发展的特点;第一节 0—6个月婴儿语言发展的特点;第一节 0—6个月婴儿语言发展的特点;第一节 0—6个月婴儿语言发展的特点;第一节 0—6个月婴儿语言发展的特点;尽量多地和新生儿讲话;多抚摸、拥抱婴儿，并和婴儿进行面对面的语言交流;继续坚持用语言刺激婴儿，鼓励婴儿模仿和学习发音;;;; 一、 不注意区分婴儿的哭声; 二、 不关注对婴儿的语言刺激;三、 忽视婴儿的早期阅读;四、 对婴儿的语言“输出”回应不及时;新生儿 观察与记录;;;;;02;;;第一节 7—12个月婴儿语言发展的特点;第一节 7—12个月婴儿语言发展的特点;第一节 7—12个月婴儿语言发展的特点;第一节 7—12个月婴儿语言发展的特点;第一节 7—12个月婴儿语言发展的特点;第一节 7—12个月婴儿语言发展的特点;用动作、实物配合法，建立语音和实体之间的联系;丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境;;;;一、 发音兴趣减弱;二、 不理解简单的指令;三、 对语音、语调、语气的变化没有反应，对与人交流不感兴趣; 四、 家庭语言环境比较复杂;7—9个月观察与记录;;;;;02;;;第一节 13—18个月幼儿语言发展的特点;第一节 13—18个月幼儿语言发展的特点;第一节 13—18个月幼儿语言发展的特点;第一节 13—18个月幼儿语言发展的特点;第一节 13—18个月幼儿语言发展的特点;抓住一切机会对幼儿说话;帮助幼儿掌握新词，扩大词汇量;;;;;一、 不开口说话;一、 不开口说话;一、 不开口说话;二、 突然沉默;二、 突然沉默;三、 出现说“坏话”现象;三、 出现说“坏话”??象;四、 口齿不清;四、 口齿不清;13—15个月观察与记录;;;;;02;;;第一节 19—24个月幼儿语言发展的特点;第一节 19—24个月幼儿语言发展的特点;为幼儿提供良好的语言榜样和语言示范;正确对待幼儿的提问，耐心地回答幼儿的问题，讲述要准确生动;;;;一、 词汇贫乏;一、 词汇贫乏;二、 回避交往;二、 回避交往;三、 语言发育迟缓;三、 语言发育迟缓; 四、 频繁说“不”; 四、 频繁说“不”;19—24个月观察与记录;;;;;02;;;第一节 25—30个月幼儿语言发展的特点;第一节 25—30个月幼儿语言发展的特点;让幼儿多看、多听、多说、多练;鼓励幼儿与同伴之间的自发模仿和相互交谈;;;; 一、 幼儿口吃并不可怕; 二、 幼儿口吃的原因分析; 三、 幼儿口吃的对策;25—27个月观察与记录;;;;;02;;;第一节 31—36个月幼儿语言发展的特点;第一节 31—36个月幼儿语言发展的特点;提供丰富的语言学习环境，丰富幼儿的语言经验;欣赏文学作品，重复和理解作品内容;;;; 一、 幼儿多种语言混杂着说的原因; 二、 幼儿多种语言混杂着说的对策;31—33个月观察与记录;;;;;02;;;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第一节 家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第二节 早教机构中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第二节 早教机构中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第二节 早教机构中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第二节 早教机构中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第二节 早教机构中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第二节 早教机构中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第二节 早教机构中0—3岁婴幼儿的语言指导策略;第二节