2024年高考作文素材积累之留住乡风乡韵主题作文全素材.docx

01 事 件 导 入 近日，住房和城乡建设部印发《传统村落保护利用可复制经验清单（第一批）》，总结了各地在完善传统村落保护利用法规政策、创新传统村落保护利用方式、完善传统村落保护利用工作机制、传承发展优秀传统文化等四个方面的经验，并列举了具体做法，供各地结合实际学习借鉴。 留住传统村落的乡风乡韵，既不能“标本式保护”，也不能“破坏式开发”，而要因地制宜、分类施策，在保护的基础上活化利用，让传统村落“活”起来。经过持续多年的努力，我国传统村落保护水平显著提升。据了解，目前我国已有8155个传统村落列入名录、实施挂牌保护制度，53.9万栋历史建筑和传统民居得到保护，4789项省级以上非物质文化遗产得到传承和发展。 02 素?材?解?读 无论城市还是乡村，聚落的活动都是以人为中心开展的，因此要坚持以人为本，不能脱离了人去谈保护和利用。让传统村落在现代社会中重新焕发生机，需要激发各地村民参与保护利用的主动性和积极性，从而增强传统村落的内生动力。为此，可以根据传统村落不同的区位条件和资源优势，明确村落的发展定位和发展时序，选择符合当地实际的发展路径，探索传统村落保护开发利用的多元发展模式。任何地区的发展都离不开产业支撑，传统村落也不例外。不少传统村落积极发展特色产业，让村民在家门口实现就业，形成了“见人、见生活”的乡村聚落。如今，越来越多的年轻人选择留在乡村，愿意为传统村落保护利用贡献自己的智慧和力量，这离不开各地相关政策支持力度的不断加深，更得益于乡村振兴的大力推进。实际上，保护利用传统村落的过程正是建设乡村、振兴乡村的过程，这不仅是时代发展的要求，也是提升群众获得感、幸福感、安全感的关键所在。让传统村落“活”起来，我们接下来需要做的，就是继续探索更多可复制、可持续的传统村落保护利用经验和模式，以传统村落活化利用推进美丽乡村建设，助力乡村产业兴旺，让更多村民共享乡村发展成果。 03 适?用?话?题 村落 乡风 乡韵 传承 文化 载体 现实意义 历史价值 维护文化多样性 保护与发展，让古村有乡韵 守护传统村落 留住乡韵乡愁 创新与振兴，将风景变前景 守护中华民族的精神家园与文化根脉 建设美丽乡村铺就乡村振兴底色 传统村落是文化传承的重要载体，承载着人们绵长的乡愁记忆。 良好的生态环境既是传统乡土文化的重要内容，也是乡村振兴的重要方面。 传统村落是传承中华优秀历史文化的鲜活载体，蕴藏着丰富的经济价值、生态价值和文化价值。 如何在传统村落保护利用的同时，改善当地人居环境、促进乡村产业发展，是我们当前面临的一个重要课题。 把传统村落保护好、开发好，留住“根”、守住“魂”、吸引“人”，才能真正实现人民群众对“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的美好期待。 在尊重历史的前提下，坚持保护第一、传承优先、适度利用原则，不断提升传统村落居住条件和改善村容村貌，增强传统村落生机和活力，提升传统村落村民的荣誉感和归属感。 04 写 作 模 拟 阅读下列文字，根据材料作文。 费孝通的学术著作《乡土中国》入选部编版高中语文教材，乡土文化成为高中生的必修课程。90后女孩李子柒制作的乡土美食、传统工艺视频，引发了网民极大的关注；另一方面，随着城镇化进程加快，乡土文化的传承与保护令人忧虑，著名作家冯骥才感叹：“我国的很多传统村落，就像一本厚厚的古书，来不及认真翻阅，就已经消亡了。” 阅读上述材料，你对“ 乡土文化”有怎样的思考与体验？请写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 【解析】 审题：本题属于创设情境+定向引导的任务驱动型新材料作文，要求学生围绕对“乡土文化”的思考与体验来审题立意。费孝通的《乡土中国》成为高中生的必修教材，李子柒制作的传统美食、工艺等视频引发关注，这两则材料旨在引导学生关注乡土文化在当下受重视的现象；但另一方面，随着城镇化进程的加快，乡土文化传承与保护却令人忧虑，引用著名作家冯骥才的话，旨在引导学生思考“乡土文化”在时代变革中传承与发展的问题。本题通过感悟乡土文化，引导学生思考在日新月异的新时代传统与现代、乡村与城市、文化冲突与交融的重大命题，体会乡土文化的博大精深、源远流长，增强文化自信与认同，培养学生的家国情怀，继承、弘扬优秀乡土文化，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。文体不限，可议论，也可记叙。 【立意】 （1）心有故乡，展翅才有力量 （2）心有故园情，何处不闻莼鲈香？ （3）此心安处是吾乡，只把他乡当故乡 （4）心系故乡，方能立足天下 （5）保护传统村落，留住我们的根 （6）身在远方，心在故乡 （7）维系于原乡，进取在他乡 （8）乡愁为舟，伴我远航 【例文】 安放心灵的家园——故乡 余光中曾说：“将我与大陆隔离，我的汉魂唐魄也会永远萦绕着那一片后土。”的确