语文课程标准解读.pdf

. 义务教育语文课程标准 （2011版）解读 本本次次课课程程标标准准的的修修订订是是在在新新世世纪纪课课程程改改革革历历 十十年年实实践践的的基基础础上上展展 开开的的，，最最大大的的背背景景：：第第八八次次基基础础教教育育课课程程改改革革 自以来来，，课课程程改改 革革开开始始在在全全国国4422个个国国家家级级实实验验区区试试行行，，核核心心理理念念是是““素素质质教教育育””。。在在 先先后后设设立立国国家家级级实实验验区区、、省省级级实实验验区区试试点点后后，，至年，，义义务务教教育育   阶阶段段的的课课程程改改革革已已基基本本在在全全国国全全面面推推行行。。 这这一一次次的的课课程程改改革革是是新新中中 国国成成立立以以来来的的第第八八次次基基础础教教育育课课程程改改革革。。改改革革的的基基本本方方向向：：从从学学科科本本 位位、、知知识识本本位位，，向向关关注注每每一一名名学学生生个个性性发发展展的的历历史史性性变变革革。。新新教教材材设设 计计的的初初衷衷，，是是力力求求改改变变以以往往的的繁繁、、难难、、偏偏、、旧旧，，降降低低知知识识难难度度，，贴贴近近 学学生生生生活活，，注注重重调调动动学学生生在在学学习习过过程程中中的的积积极极性性，，培培养养其其独独立立性性和和自自 主主性性。。通通过过 ““自自主主、、合合作作、、探探究究””学学习习方方式式，，““注注重重实实践践、、培培养养能能力力”” 教教学学原原则则，，以以实实现现素素质质教教育育的的目目标标。。从从课课程程标标准准的的基基本本面面貌貌上上看看，，有有 较较大大调调整整变变化化，，课课程程标标准准的的各各个个部部分分都都有有不不同同幅幅度度的的修修订订。。在在 版版语语文文课课程程标标准准中中，，课课程程的的性性质质是是指指：：语语文文课课程程是是一一门门学学习习语语言言文文字字 运运用用的的综综合合性性、、实实践践性性课课程程，，义义务务教教育育阶阶段段的的语语文文课课程程，，应应使使学学生生初初 步步学学会会运运用用祖祖国国语语言言文文字字进进行行交交流流沟沟通通，，吸吸收收古古今今中中外外优优秀秀文文化化，，提提 高高思思想想文文化化修修养养，，促促进进自自身身精精神神成成长长。。工工具具性性与与人人文文性性的的统统一一，，是是语语 文文课课程程的的基基本本特特点点。。 课课程程基基本本理理念念包包括括;;一一、、全全面面提提高高学学生生的的语语文文素素养养；；二二、、正正确确把把握握语语 文文教教学学的的特特点点；；三三、、积积极极倡倡导导自自主主、、合合作作、、探探究究的的学学习习方方式式；；四四、、努努 力力建建设设开开放放而而有有活活力力的的语语文文课课程程。。对对于于课课程程的的四四个个基基本本理理念念有有着着进进一一 步步详详细细的的解解读读。。首首先先，，就就第第一一个个而而言言，，九九年年义义务务教教育育阶阶段段的的语语文文课课程程，， . . 必必须须面面向向全全体体学学生生，，使使学学生生获获得得基基本本的的语语文文素素养养。。语语文文课课程程应应激激发发和和 培培育育学学生生热热爱爱祖祖 语语文文的的思思想想感感情情，，引引导导学学生生丰丰富富语语言言积积累累，，培培养养语语 感感，，发发展展思思维维，，初初步步掌掌握握学学习习语语文文的的基基本本方方法法，，养养成成良良好好的的学学习习习习惯惯，， 具具有有适适应应实实际际生生活活需需要要的的识识字字写写字字能能力力、、阅阅读读能能力力、、写写作作能能力力、、口口语语 交交际际能能力力，，正正确确运运用用祖祖 语语言言文文字字。。语语文文课课程程还还应应通通过过优优秀秀文文化化的的熏熏 陶陶感感染染，，促促进进学学生生和和谐谐发发展展，，使使他他们们提提高高思思想想道道德德修修养养和和审审美美情情趣趣，， 逐逐步步形形成成良良好好的的个个性性和和健健全全的的人人格格。。 正正确确把把握握语语文文教教学学的的特特点点是是指指语语文文课课程程丰丰富富的的人人文文内内涵涵对对学学生生精精神神 世世界界的的影影响响是是广广泛泛而而深深刻刻的的，，学学生生对对语语文文教教材材的的感感受受和和理理解解又又往往往往是是 多多元元的的。。因因此此，，应应该该