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Unit 4 Where is my c ar?
I. Teaching materia l
PEP Book 2, unit 2, part A Lse tlearn and Let s do .
’ ’
II. Teaching aim s
1. Aims on the knowled ge
Be able to listen, say, recognize the words on, in, under, de sk, chair
2.Aims on the abilitie s
(1) Be able to use the sentence paerns skillfully in real situaownhse re is
“
the ? It s under the
… ’ …”
(2) Be able to understand and do the actions on pa ge 39.
3.Aims on the emotio n
Be able to form the habit of getting stationery in order.
III. Key points of this less on
1. Be able to grasp the five wordos n, in, under, desk, chair.
“ ”
2. Be able to use the sentence patterns skillfully in real situations Where is
“
the ?It s under
… ’ …”
IV. Difficult point s
The pronunciations of under and chair
“ ” “ ”
V. Teaching aid s
PPT, word cards,pictures,ruler,pencil,pencil box,English book, box
Teaching Procedures
Step 1. Warming up
waka waka , one,two,three. sit like a tre e.
课前播放 “ ”歌毕,教师说: 学生答:
【设计意图:激情的英文歌曲唤起 子们的学习热情,通过师生小小的纪律约束
使原本略显吵闹的课堂安静下来。】
(老师分别与美猴王组,熊出没组,万兽之王组,功夫熊猫组打招呼,并随机挑
选学生起来 老师进行日常对话。)
T: Hello, boys and gi rls.
Ss:…
T:How are you today ?
Ss:…
T: I m fine, too.Thank yo u.
’
T:Hello, monkey team .
Ss:…
T: Hi,Monkey king . Im Maggie.What s your name ?
’ ’
S1:My name is .
T: ice to meet yo u.
S:…
T: Thank you. Sit down,plea se.
…
ow, let s begin our clas s.
’
【设计意图:用以前学过的日常用语对学生进行问答,可以让学生复习以前学过
的对话。】
Step 2. Presentatio n
(1) teach
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